9月23日，国家图书馆“四季童读·书香校园行”专项行动正式启动。这是《全民阅读促进条例》实施后，国家图书馆面向校园推出的又一少儿阅读推广举措，标志着“四季童读”从公共图书馆系统向校园场景系统性延伸。

《全民阅读促进条例》已于2026年2月1日起正式施行，将少年儿童、青少年群体列为全民阅读重点服务对象，要求中小学校加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的占比，开设阅读课程，组织校园阅读活动。教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》也对校园阅读资源建设作出系统部署。在此背景下，“四季童读·书香校园行”将公共图书馆的专业阅读资源和服务进一步延伸至校园，既是对相关法规政策的有力落实，也为馆校协同开展阅读推广提供了新的实践载体。

“四季童读”是国家图书馆于2023年2月启动、面向全国未成年人的阅读推广项目，联合图书馆界、教育界、出版界等多方力量，以推荐最新出版的优质童书为抓手。自启动以来，项目已完成15个季度童书推荐，累计推荐优质童书395种。围绕这些图书，先后开展关爱特殊儿童的“阳光阅读行”、促进文化资源均等化的“温暖阅读行”、聚焦亲子家风教育的“书香家风行动”，以及推动阅读与文旅融合的“跟着童书去旅行”等活动，持续为少年儿童提供优质阅读内容。

作为“四季童读”面向校园的全新专项行动，“书香校园行”以“四季童读”书目中小学段和初中段的推荐图书为核心阅读资源，由国家图书馆总体策划，国家图书馆少年儿童馆联合北京、陕西、天津、上海、青海、广西、湖南等地多所公共图书馆与中小学共同组织实施，通过三方协同，探索可复制的“图书馆+校园”协同服务模式。

与常规的校园阅读活动相比，“书香校园行”更强调“资源进入、服务落地、机制形成”。项目实施采取线上线下相结合的方式：线下通过合作设立读书角，把推荐图书集中配置到学校图书馆或教学楼公共区域；结合当地馆藏资源和历史文化特色，组织“专家进校园”活动，邀请儿童作家、资深童书编辑、阅读推广人走进校园；建立学生阅读成长档案，记录阅读书目、阅读时长、阅读进度及阅读感悟；开展馆校共建主题阅读巡展和图书馆研学活动。线上则组织“校园诵读”和“小小荐书家”等活动，鼓励学生通过音视频、绘画、读后感、制作绘本等形式分享阅读心得。

项目实施过程中，国家图书馆与地方图书馆、合作学校进一步加强协同联动，将学生的诵读作品、荐书视频、阅读心得，以及主题阅读课程、专家进校园、研学活动等形成的图文和影像资料，作为项目成果的重要组成部分。依托国图馆方多个新媒体平台持续推送优秀内容，鼓励各地结合本地媒体资源扩大传播，为后续项目的优化和推广积累经验。

未来，国家图书馆将联合各地图书馆和合作学校，持续推动“四季童读·书香校园行”各项活动落地实施，及时总结各地实践经验，不断完善馆校协同服务模式，推动优质阅读资源更加系统、常态地进入校园，为少年儿童阅读和书香社会建设提供持续支撑。（工人日报客户端记者 赵亮）