中工网评论员 李靖

近日，广东湛江遂溪县遂城第四小学一名家长向华商报大风新闻反映，家委会在家长群号召每个学生自愿捐款，用于给教室安装空调等——说是自愿，却要求在班级群接龙统计捐款情况，让人“不敢不捐”。

自愿捐款，却要接龙，还要写上孩子姓名及捐款金额，这种“自愿”确实容易给人一种被比较的压迫感。有家长直言：“我不捐可以，但别人都捐了，那我就成了异类……”。

学校这么做，是为了响应湛江市2026年“花朵清凉接力计划”专项行动，旨在改善校园防暑降温条件。报道显示，这一行动的募款对象是各机关团体、企事业单位、商会、校友会等社会组织和个人，有银行转账和网络捐款两种渠道，并且确实是自愿捐款。

学生家长若有意愿，当然可以参与捐款，并且可以通过公开渠道去捐，无论学校还是家委会，其实没有必要单独组织，即便要组织，也应该注意方式方法。事关捐款，人们的敏感程度本身就很高，是不是真自愿、善款是否会被善用，都会受到格外关注。如果有关方面在细节上处理不当，很可能引发一些负面情绪和评价。

改善孩子的学习环境，家长如果有余力，一定不会吝啬，关键是，捐不捐、捐多少，得真由家长说了算，不被裹挟、不被晾晒。

此番事件之所以引发热议，其实是戳中了一些家长“被自愿”的敏感神经。比如，有的学校说自愿订校服，可以不订，但学校有活动时要穿——于是，没订校服的孩子就成了“搞特殊”；有的学校组织家长值“护学岗”，教育局明确“自愿参加”，但学校仍给家长排了班……学校做事情，尤需审慎，因为关乎孩子的心理健康，也关乎家校关系的和谐。

只有真正让“自愿”成为参与社会公益的基石，公益事业才能吸引更多人加油助力，携手前行。