教育部进一步规范高考加分制度

本报讯（记者于忠宁）最近关于高考特长加分有水分的报道引起社会广泛关注，5月26日，教育部新闻发言人续梅表示，教育部将进一步规范高考加分制度。

据介绍，现在高考的加分或者降分大体上分为两种情况，一种情况是国家照顾少数民族地区，还有烈士的子女等这些特殊人群，体现对他们的关心；还有一种，是为了不拘一格地选拔人才，对某些方面有特长的学生给予加分。

教育部正会同有关方面做一些工作，比如要求各省清理并且规范高考加分的项目、分值以及使用范围，另外对于符合加分条件的考生，要求各省招生部门向社会公布，这是非常重要的一个工作。未公示的不能计入投档成绩里。

同时该发言人也特别说到，当前教育部清理高考加分的基本要求，就是按照当前高考招生的“阳光政策”的要求，落实公开、公示的工作。另一方面，要根据有关法律法规，遵循人才成长的规律，进一步规范加分项目的设置，到底哪些项目可以加分，应该值多少分，都进行进一步研究，同时明确严守标准，宁缺毋滥。

河南将新建扩建12个特教学校

本报讯（通讯员李承锦 记者肖树臣）近日，记者从郑州举行的“第十九次全国助残日河南省扶残助残活动启动仪式”上获悉，今年河南省将新建扩建12个特殊教育学校，以保障残疾适龄儿童就学需求。

据了解，河南省现有特殊教育学校126所，在校学生达到3.9万人，视力、听力、智力残疾儿童入学率达到85%。残疾儿童学前教育有较大发展。全省已建立听力语言训练机构100多个，智力残疾康复28个，低视力康复机构30多个，50多所特教学校开设了学前康复教育班。

残疾人高中教育和职业教育取得突破。郑州、平顶山、洛阳、南阳、周口、濮阳等市级特殊教育学校开办了聋人普通高中部，郑州市盲聋哑学校开办了盲人高中部，安阳市特殊教育学校开办了职业中专班。全省所有特教学校都开设了职业教育课程，通过不同程度的职业教育和训练，提高残疾学生的生活自理能力、社会适应能力和劳动就业能力，为他们今后平等参与社会生产劳动和社会生活创造条件。

为推进特殊教育特别是残疾儿童少年义务教育，促进教育均衡发展，河南省今年将新建扩建12个特殊教育学校。

山东提倡建立职教“学分银行”

本报讯（记者丛民 通讯员葛红普）日前，记者从山东省教育厅获悉，该省出台了职业教育改革新政，要求所有职业院校都要开展校企合作，提倡建立“学分银行”，推行弹性学习制等。

该省要求，要实行中职学生顶岗实习一年、高职学生顶岗实习不少于半年的制度。所有职业院校都要与相关企业、用人单位建立紧密的校企合作关系。

全省职业院校要积极推行弹性学习制度，继续推动以学分制为核心的教学制度改革，建立“学分银行”，鼓励工学交替，允许学生分阶段完成学业，为实行工学结合、校企合作、顶岗实习提供制度保障。还提倡建立毕业生召回制度，毕业后就业有困难或就业后不能适应岗位技能要求的学生，可以回原校复读。

省教育厅表示，实训基地要与职业环境“零距离”对接。职业院校首先要建好校内生产性实训基地，工位要满足办学规模需求，努力构建“仿真”或“全真”的实践教学环境，实现与职业工作环境的“零距离”对接。