感悟

从讲台到赛场，这一路摸着石头过河，有熬夜调试的疲惫，也有过动摇的时刻。但看着学生们凭技能拿到大学入场券，眼里重燃光亮的模样，就觉得一切付出都值得。职教赛场是竞技场，更是孩子们人生的跳板，我愿意一直深耕下去，陪他们走得更远。

竞赛故事

10月12日上午，河北省石家庄市高邑县职教中心实训机房里，李军帅俯身在学生岳泽浩身侧，目光紧盯电脑屏幕上的CAD建模界面，低声讲解着建模衔接要点。一旁的陈列架上，一座座奖杯整齐摆放，见证着这位历史教师跨界职教赛场的三年足迹。

1998年出生的李军帅，2021年毕业于河北大学历史学专业，同年踏入职教行业。2023年9月，他调入高邑县职教中心担任历史教师，同时兼任计算机班班主任。凭着对数字化技术的浓厚兴趣，他主动扛起技能竞赛指导的重任：幼儿创客设计3D打印、信创软件创新与工业应用、无人机装调与维护……一个个跨度极大的赛项，全靠他从零起步、自学攻克。“我是学历史出身，最开始接触这些那是两眼一抹黑，说不抗拒是假的。”李军帅坦言，“但既然担子落到身上，就摸着石头过河，自己先学明白，再教给学生。”

非科班出身的跨界之路，起步并不轻松。第一次参加石家庄市低代码大赛时，他对着满屏代码逻辑犯难，曾从下午5点一直熬到第二天凌晨3点，逐行排查符号错误。“那时候平台不完善，错一个空格、漏一个符号程序都跑不通，也不提示错在哪儿，只能从头一行一行捋。”李军帅回忆道，“也有过想放弃的时候，就跟自己说‘再做一会儿就成了’，熬着熬着天就亮了。”凭借这股韧劲，他先后拿下2024年、2025年该赛事数字校园应用场景创新赛项一等奖。

2025年，李军帅承担了6个班、近300名学生的课程。深知中职教师事务繁杂，他便尝试用数字化工具将老师们从重复性工作中解放出来，考勤统计、智能考评、教案生成等自研工具，至今仍在日常教学管理中发挥作用。“我这人有点‘懒’，有啥活儿第一反应不是硬扛，是琢磨能不能用工具省劲儿。”他笑着说。

自己摸透门路后，李军帅带着学生冲击省级赛场。2024年1月，他首次带队参加河北省职业院校技能大赛幼儿创客设计赛项，备战时间仅有10天。没有学前教育经验的他，带着学生三次前往县城幼儿园观摩学习，从教案设计到教态语气，一个细节一个细节打磨。最终两名学生在竞赛中获得二等奖，后来凭借竞赛加分，分别升入心仪的专科院校。

2025年底，石家庄市职业院校技能大赛信创软件创新与工业应用赛项开设师生同赛组别，李军帅带着岳泽浩等几名学生组队出征，前后备战整整一个月。对着活塞发动机的复杂图纸，师生们分工拆解建模，碰到难啃的零件就一起查教程、捋思路，常常练到凌晨两三点，实在晚了就直接在实训室打地铺。“李老师陪着我们一起抠图纸、熬通宵。哪怕一个小零件的尺寸不对，他都陪着我们反复调，那段日子长进特别快。”岳泽浩说。最终师生组斩获市级二等奖，随后晋级的省级赛事为学生组竞赛，由岳泽浩和同学代表学校出战，最终取得省级三等奖。

在李军帅心里，竞赛的意义远不止获奖。根据河北省职业教育相关政策，在省级技能大赛获奖的学生可享受单招加分甚至免试入学，这为中考成绩不理想的中职生打通了升学新通道。“现在已经有七八名学生通过竞赛获得加分或免试入学的资格。”李军帅说，“看着学生们能升入心仪的大学，特别有成就感。”

如今，李军帅是高邑县新时代工匠名师工作室的主持人，今年又挑起了车联网赛项的备赛重任。机房墙角处，车联网赛项的设备箱整齐码放。谈及这个全新赛项，李军帅坦言自己也还不太熟悉，最近得先自己啃透技术要点，再着手指导学生训练。对他而言，每一个新赛项都是一次全新的跨界挑战，而这样的挑战，他已经历过太多次。

从历史课堂到技能赛场，这位跨界教师的脚步从未停下。他用自己的摸索与坚持，为中职学子托举着更广阔的成长空间。

（河北工人报记者 张青）