本报记者 李丰 田程

8月27日，2026年中国国际大数据产业博览会“数字人才培养”交流活动在贵阳生态国际会议中心举办。来自国家部委、地方政府、顶尖高校、行业龙头企业的权威专家与业界代表齐聚一堂，围绕数智时代人才培育、产教协同育人、数字经济创新发展等核心议题开展深度研讨，直面当前数字人才供需痛点、培养堵点，积极建言献策。

当前，人工智能、数据要素深度赋能千行百业，数字人才已成为驱动数字经济高质量发展的核心动能。与此同时，数字人才总量不足、结构失衡、供需错配等问题日益凸显，已然成为制约数字产业迭代升级的关键瓶颈。据活动现场披露，2025年我国数字经济人才缺口接近3000万人，行业人才供需矛盾依旧突出。

高校是数字人才培养的主阵地，也是破解数字人才结构性短缺问题的核心载体。南开大学副校长方勇纯认为，数智时代人才培养不能简单在传统教学体系中叠加技术课程。“我们既要培养学生掌握数据、算法和平台相关知识，更要培养其提出问题、跨界协同、创新创造的能力。既要善用人工智能，更要理解技术边界、守住伦理底线。”方勇纯表示。

南开大学原校长龚克同样强调数智时代育人模式革新的重要性。他提出，新时代教育工作要聚焦核心目标，重点培养善于使用、能够驾驭人工智能的复合型人才，使其能力覆盖产业研发、场景部署、行业应用、行业管理全链条。同时，要打破学科、校地、产教边界，进行全方位、系统性的教育改革。

中国工程院院士陈晓红结合当前智能经济发展趋势，分析了新的人才需求格局。她表示，智能经济正加速重构传统产业模式，智能体规模化落地应用催生大量新兴职业岗位。目前，我国人工智能人才缺口超500万人，中西部地区数字高端人才、复合型人才短缺问题尤为突出。陈晓红建议，高校必须加快转型步伐，推动学科建设从专业化割裂向跨领域融合转型、人才培养从理论研究主导向实践应用为主转型，搭建分层分类的数智人才培养体系。

企业是数字人才的最终应用场景，活动现场，多位来自企业的专家立足产业实操痛点，精准点出当前高校人才培养与市场需求的错配问题。银河通用高级副总裁曾辉结合人形机器人产业发展态势介绍，适配中试研发、场景实训、二次开发、运维应用的专业人才缺口大，必须依托实景实训、产教闭环模式，定向培育适配产业发展的新型数智人才。

“高校学生缺前沿产业知识、缺跨界复合能力、缺职业素养，企业常年承担二次培训任务，育人成本居高不下。”贵州数据宝董事长汤寒林直击校企育人核心痛点。针对这一行业普遍难题，必须持续深化校企前置化联合培养、共建产业实训基地、推行双向共育师资模式，打通人才培养、实习、就业全链条闭环。

采访中，多位高校学科带头人表示，我国数字经济发展实践走在世界前列，已形成数据要素、数字产业化、产业数字化、智能经济新形态等原创性、标识性概念体系，构建起特色数字经济发展路径。唯有持续深化政产学研用协同联动，打破育人壁垒、迭代培养模式、精准对接产业需求，才能推动数字人才培养质量实现从“可用”向“好用”的跨越式提升，为数字经济高质量发展持续赋能。