2008年5月12日下午2点28分，命运之神在华夏大地的西南一隅重重地撕了一个口子——汶川大地震发生了。

“下午2时28分发生地震，当时正是中、小学生进教室等待上课的时间。映秀镇中心小学被瞬间夷为平地，473名学生中222人遇难，保存完好的汶川县漩口中学遗址上至今仍埋有孩子的尸骨……”每当向游客讲到这段历史，一位来自映秀的导游总是仍不住哽咽。

据不完全统计，受灾的学校多达数百所。有的学校在顷刻间化为乌有，有的受损严重，相比之下，成都市郫都区一所名叫竹瓦小学无疑是幸运的。学校在地震中只损失了一座主楼。然而，高额的重建费用，当年一度让这所乡村学校捉襟见肘，灾后重建工作任务不轻。

9年过去了，他们的自强与社会的帮助见了成效。竹瓦小学已从一所普通农村小学跻身于“郫都区教育工作综合评估一等学校”的先进行列。它是若干灾后重建学校的一个缩影。

雪中送炭

鉴于平时有序的安全应急训练和学校地理优势，大地震发生时，竹瓦小学的孩子们全部安全撤离。论受灾程度竹瓦小学算不得严重，但望着教学楼那巨大的伤疤，惊魂甫定的现任校长杨世开一度泛起了嘀咕。

“当时社会的目光都集中在受灾比较严重的地区，相比其他地区的灾情，我们损失算轻的。但是对我们而言，损失一座教学楼，是天大的事情。”当时一想起巨额的重建费用，他难以入眠。

“后来雀巢公司的及时资助，让我们渡过了难关。”据他介绍，除了资金，对于受灾的孩子们来说，更重要的事情是帮助他们重建校园，重建信心。援助企业每年与竹瓦小学合作举办艺术节；每年都派遣优秀员工来到小学助教；每年都会发奖学金激励成绩进步的学生，哪怕是从倒数第一进步到倒数第二也同样会得到奖励……

除了企业，学校也得到社会各界的关切。“当地教育部门资助我们修建了塑胶跑道，购置了教学设备；当地疾控中心把学校作为定点的观测点，孩子们的健康进一步得到保证。”

在这基础上，竹瓦小学开始逐步找准定位，依附自身地理资源优势兴建了陶艺室，形成了“以泥塑人”的教育理念，从一所普通的乡村小学成长为四川郫都区的特色学校。

师资的隐忧

近年来，竹瓦小学步入了发展的“快车道”，获得了“成都市体育传统学校”等荣誉，但杨世开说，快速发展的背后也有难言之隐。

“师资力量是制约学校发展的最重要因素。现在引进优秀的教师到学校很困难。我们的知名度和待遇不如市区的学校。现在不少老师兼带两门以上的课程，男老师尤其稀缺。”小学共２９名教师，男教师仅7位，且多年纪较大，最年轻的高晓亮老师都已３５岁。

高老师说：“在当地人看来，男人整天和小学生打交道就是没出息。”其次是经济收入的不平衡。同样是老师，教高中的收入要比初中多，教初中的比小学多，想当老师的男孩子，也只会把眼光瞄准高中或者初中。

“我现在的月薪实发3200多元，年轻的女教师更低，２０００多元。”他说，选择了教师这样的职业，就意味着奉献，不过他期待这里教师的待遇会有提升。

“不管怎样，我会在这所学校一直奋斗下去。经过汶川大地震的洗礼，我仿佛又重生于此。”其实，他的内心也挣扎过。此前高老师曾三次考上公务员，最近一次更是以第一名的成绩进入面试。“每次考前我雄心满满，但考上了却又郁闷。舍不得孩子们，舍不得学校。”最后他还是选择留下来。很多人说他傻。

“我心里清楚，经历过那场灾难，教师这样的职业对我来说已远不只是一份获得收入的工作，其实学校里有很多比我‘傻’的人。”

将爱传递

甲斯孔小学位于四川省甘孜州道孚县，是大山里的一所藏区小学。2016年，晏明书响应政策号召去该地支教一年，谈起藏区孩子的读书环境，他震惊不已。

“环境恶劣到无法想象。甲斯孔小学的位置很边缘，藏在大山里，有些孩子上学要走20多公里，得翻过好几座山头，来回至少要3~4个小时；煮饭的时候，若稍微没把阀门关好，一天就只有生饭可以吃，生活极其不便；更严重的是，道孚县包虫病很厉害，但在这种恶劣情势下，孩子在学校里还只能喝生水。”他叹息道。

同样的情况也曾发生在竹瓦小学的孩子身上。杨世开校长坦言，村里孩子泥巴里长大，平时不注意卫生，喝生水是家常便饭。

5·12汶川大地震后，竹瓦小学获赠了一套净水设备，满足了灾后学校师生卫生饮水的需要。受此启发，今年竹瓦小学将这份关爱传递给了甲斯孔小学。

5月9日，在汶川大地震发生后的第9个“六一”儿童节前夕，竹瓦小学举办了第八届艺术节活动。红毯上，竹瓦小学与甲斯孔小学的师生代表一起举行了“共饮健康水”仪式。随着活动的结束，崭新的净水设备将走进藏区大山，承担起护佑孩子健康的光荣使命。

“涓涓细流汇聚成河，星星之火点燃希望。”杨校长在自己的博客上动情地写道。据他介绍，未来两校会开展更多合作，他正筹备邀请藏区孩子、老师到校交流学习。“要让更多藏区孩子能走出来，见识到更丰富的大千世界。”

5月10日，正午刚过，阳光穿过婆娑的树荫，把操场上学生红扑扑的小脸蛋映得温润而透亮。“希望爱与健康的接力棒能这样一直传递下去。”他望着孩子们的身影说道。