本报讯 （记者于忠宁）近日，21世纪教育研究院发布2014年对20个省贫困地区学龄儿童的发展现状调研报告，发现卫生习惯不良和营养搭配不合理仍是贫困地区学龄儿童身体健康的两大隐忧，乡镇中心小学学龄儿童的心理健康问题最为突出。

调研发现，贫困县农村学校的寄宿生比例远高于城市小学，超过60%的农村学校寄宿生人数在50～300人之间，其中留守儿童比例占到56.3%。这些学生的心理健康问题尤其值得关注。贫困地区学龄儿童在性格、情绪、行为、人际关系、学习适应等方面都表现出比大城市学龄儿童更多的心理问题，尤其是自卑、孤僻、离家出走、逃学、偷窃、破坏财物、作弊等严重行为问题方面的发生比例几乎是大城市儿童的两倍甚至好几倍。乡镇中心校学龄儿童的心理健康状况尤其差。究其原因，寄宿制生活的封闭单调、留守儿童的养育者的照料缺位、低龄“被动”寄宿等问题，很容易导致贫困地区尤其是乡镇中心小学学龄儿童一系列心理问题。

研究人员指出，改善贫困地区低龄寄宿儿童的在校生活条件是保障其生存和发展的当务之急，当前急需建立贫困地区学龄儿童的心理健康教育的综合保障体系，促进向农村小规模学校倾斜的经费保障机制真正落实，提升软性教育资源均衡配置以真正实现贫困地区学龄儿童平等享有公平优质的教育资源。