天气糟糕临时放假无可厚非，但因为天气太好而放假，就让人有点不可思议了。据媒体报道，最近，美国华盛顿州贝灵汉小学因为天气实在太好，学校准备临时放假一天。校长桑普森表示，孩子们需要享受放假的快乐，这样才能精力充沛，展现出孩童时代应有的活泼。

如果让孩子们投票来选择，他们到底愿意上什么样的学校？这所远在大洋彼岸的贝灵汉小学肯定榜上有名——不只是懵懂少年，连笔者作为远离青春期的“孩子他爹”，也对如此舒展心灵、尊重个性、涵养天真自然的小学教育心向往之。

认真检视“中国式教育”的教育菜单，全面回顾并深入推敲我们的教育理念，似乎并没有因天气好而放假之类的先例。我们熟悉的调课或放假，或者与刮大风下大雨等极端天气有关，或者与老师有事、上级检查、地方重大活动及节日调休等因素有关，没有一次的放假理由是春阳暖暖、秋风飒飒、鸟语阵阵，没有一次是因为风景太美而促使老师们放下手头工作，给自己的心灵放假并给孩子放假，让大家拥有充分的时间去感知和体会自然之美、生活之美。

原来，教育也可以是这样的——“因天气好而放假”的小学，让我们看到了教育的另一面，即也可以把大自然作为课堂，把放飞心灵、享受快乐作为自修课，把美好天气作为孩子们的精神浴。让课程表上按部就班的学习节奏适当“慢下来”，其实并不耽搁教育教学进度，反而更能让孩子们感到教育的温馨、学习的快乐、生活的美好、世界的美丽。教书是为了育人，对于任何一所学校和每个家庭来说，培养一个真真正正会生活、懂生活、能够享受生活乐趣的人，远远比培养一个只会学习考试的“应试机器”更重要。

没完没了的学习，无休无止的考试，简单枯燥的校园与家庭生活，使不少孩子的心灵空间堆积出越来越多的重荷。为孩子进行学业减负，整个社会的教育理念、育人理念首先要进行减负，让教育重新回归“人”的教育，使教育在尊重孩子天性的起点再次出发，我们需要对应试教育进行彻底改革，让孩子们得到更多更全面的素质教育及人格教育、情感教育、审美教育、快乐教育。

借鉴“因天气好而放假”的做法不难，复制“因天气好而放假”的教育理念却难。但愿我们的教育工作者也能打开眼界，让教育尽可能地摆脱对孩子天性的束缚，使教育更多地照亮孩子的美丽心灵，唤醒人性之美。