征地办学有猫腻

据中央人民广播电台报道，安徽蚌埠五河县政府向泗河村征地，说要扩建希望小学，可小学完工时，旁边竟然竖起了十几栋私人住宅。为了建这十几套房子，村里唯一的养老院被拆了，住在里面的几位五保户老人现无家可归。

征地办学，挺好的事。可冠冕堂皇的理由下，竟“一举多得”地制造了意外的“附加效应”，筹码恰是人们对教育的支持。如何有效制约公权、完善监督惩戒，让权力在阳光下运行，是当下棘手的一个问题。

5元奖励有点少

据中央人民广播电台报道，广州市民林荣达因举报花都汽车客运站开具的发票未加盖发票专用章，最近收到了花都地税局的领奖通知书，然而却嫌5元的奖金额太少，将地税局告上法庭。

将发放奖金作为鼓励举报的方式，值得肯定。5元的奖励据说是依照规定按检举者贡献大小算出的。但如此较真儿的行为也给政策制定者提了个醒儿：倘若奖励办法能够更加人性化，公民举报的积极性应该会更高。

教师发帖吐真言

据9月5日《扬子晚报》报道，“吃人的嘴软，拿人的手短，我不想嘴软，也不想手短，我只想好好教好自己的学生，好好完成自己的工作。”近日，南京一位小学教师在网上发帖呼吁，家长在教师节不要给老师送礼，“放了老师吧。”

当送礼变成提醒老师关注自己孩子的“潜规则”，变成了得到老师关爱与帮助的交换条件时，送礼便无异于一种“强势胁迫”，多少显得不那么友好客气了。用更自然的方式来答谢老师，哪怕一次倾心交谈，亦足矣。