世界杯首轮比赛下来，许多年轻球员的出色发挥吸引了亿万观众的眼球。球员新老更替是不可改变的一大规律，这不禁让我们想到一个问题：中国足球运动员在青少年队的时候总有不错的发挥，但为什么一进成年队就大不如前了呢？这涉及到青少年足球训练的观念和体系问题。举个例子，大家都知道钢琴家朗朗他出过一本自传，记载了他练习钢琴的一个成长过程，在这个过程初期他弹了不计其数的钢琴练习曲，如拉赫玛尼诺夫的、车尔尼的、肖邦的等。

足球有没有练习曲？有。足球运动的练习曲是什么？就是以四方场地为基础的四对三、四对六，以七为基数的七对六、七对八等各种不同形式的对抗训练，这些就是足球运动的“练习曲”。它的作用在培养球员的灵敏度以掌握球场上万变的局部状况，训练球员按照进攻原则和防守原则在场上进行有序的行动等。中国青少年足球训练，就应该多做这些“练习曲”。

但现在中国足球培训的情况是，从基本功训练直接跃到了整体比赛。只有基本功练习怎么可能去打比赛？上场你都不知道往哪儿跑，防守的时候不知道往哪儿退，怎么能打得好球？所以说中国在训练的观念上还有些问题，青少年的培养必须从基本功到“练习曲”训练，再慢慢过渡到整体比赛，这是一个发展过程，也是一个必然规律。

要保证“练习曲”训练的质量，关键在加强对青少年教练员的培养。教练员是提高足球水平很关键的一环，中国不能光考虑选拔优秀国家队教练以提高国家队水平，更要关注基层教练员，多培养青少年足球教练员。

足球是一项专业的运动，欧洲教练员培训班的考核就很严格，几乎有一半教练员因考核不合格而不能毕业，一些职业教练都需要参加几个学习班才能达到毕业要求的水平。培训工作是非常重要的一个环节，现在世界各个国家的足球协会都把足球教练培训视为一项很重要的工作。所以中国也应该加大对青少年足球教练的培训和考核，提高教练员自身的水平，这样中国足球的水平才能从基础上慢慢地逐渐地提高。

中国各行各业都有很多人才，我相信只要我们行动上符合规律，总会有优秀的教练员出现的。现在，我们提出了要把足球（训练）放到校园中去。在参加了一次校园足球活动，和学校的老师进行共同的训练之后，我发现提高学校老师对足球的认识、理解和训练水平仍然是重中之重。校园足球不光是普及问题，也有为提高打基础的问题。这个过程教练员最为关键。

沈倩倩 编辑整理

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