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工人日报 2010年05月07日 星期一

让阅读来丰富我们的生命

□ 吴雨初
《工人日报》(2010年05月07日 006版)

记得十年前,也就是公元21世纪来临之际,比尔·盖茨曾预言,十年之内纸质图书将消亡。后来,他还在西班牙皇家学院新闻发布会上立下誓言:不消灭书本和纸张死不瞑目。的确,在这十年间,数字出版得到了极速发展。有消息说,2009年数字出版的产值第一次与纸质出版的产值并行。纸质出版人感到了十分的尴尬、不安,甚至恐慌。

假如我本人不是一个年过半百的出版人,而只是一个80后或90后的读者,我会作出什么选择?显然,这种假设是有问题的。人不能同时涉入两条河流。我只能说个人的想法。我们这一代人是从儿时读着纸质图书到今天的。虽然,在近些年,数字技术为社会发展提供了强大的动力和巨大的机会,我们也深深受益于网络信息和搜索引擎带来的便利。但是,作为阅读,我们仍然是把纸质阅读作为最重要和最主要的形式,甚至连引发数字革命的尼葛洛庞帝的最重要的著作《数字化生存》,也是通过纸质出版物阅读到的。纸质图书伴随着人类走过上千年,记录了人类思维、科学、文学、文化的所有成果,成为人类文明史的物质载体。当我们在博物馆、图书馆或自己的书房里抚摸着一本纸质图书,它带给我们历史的脉动,作者、编者的气息,阅读纸质图书的庄重、神圣而又随意、惬意的感觉,成为了我们的生活方式之一。

我认为,纸质阅读与数字阅读,“各有其长,部分重合,互不替代,二者共兴”。

就此,我想讲五句话:

一是鼓励各种阅读。无论纸质阅读还是数字阅读,都是推动国民阅读的手段。在人均GDP达到3000美元以上、部分大都市达到1万美元的中国,我们有条件以各种方式来推动全民阅读。我们更希望不仅在学校,而且在家庭、在工棚、在机场、在地铁,更多的人手持一本书,而不是围着一副扑克或者麻将。我们的民族曾经文化灿烂、书香天下,传家耕读,世代相承。四大发明中就有两项与书有关。只是在积贫积弱、民不聊生的年代,我们的阅读习惯被丢掉了,而这个精神产品的增长却不会简单地与GDP同步增长。我们需要靠阅读来提升民族素质,升华人民尊严,提高幸福指数,丰富多彩人生。

二是鼓励原创作品。面对今天的图书市场,大量的同质化、跟风化、浅俗化让我们出版人的确惭愧,商业已经在相当程度上扭曲了出版。“十年磨一书”似乎成为古老的传说。但仍然有很多的学者、作家,将自己在这个信息泛滥的世界“活埋”起来,去从事难以想象的艰难的创作和研究,他们有的因此耗尽了生命,有的因此几乎失明,他们带给我们永远的阅读,引领我们走上漫长的精神之旅。我们要对这些原创者致以敬意,感激他们带给我们由于阅读而生发的思维启迪和精神愉悦。

三是保护知识产权。对于出版机构而言,无论纸质形式还是数字形式,都是内容经营者。出版社虽然不是作者,但它是作者的发现者、资源的组织者、选题的规划者、书稿的提升者、作品的规范者、产品的营销者。只有经过编辑出版人这一道道程序工作的产品,才能称之为“出版物”,而不只是“印刷品”。因此,纸质印刷机构、数字硬件机构,都只是这些出版内容的载体的物质制作者。我坚持认为,出版产业的核心既不只是资本,也不只是技术,而更重要的是内容创意,资本和技术只是它的两翼。

四是创新商业模式。选择纸质阅读还是数字阅读,完全是读者的自由。数字出版必将得到极速发展,纸质出版也将长期存在并继续发展。作为出版人,一方面,我们对数字摄影迅速取代胶片摄影从而使得整个胶片业全线崩溃的案例感到不寒而栗;另一方面,我们对上千年来的纸质出版和阅读的历史经验及现实需求,仍然抱有固执的乐观。而在当前,坚守纸质出版和阅读,需要更大的勇气、更好的方法、更加合理的商业模式。最重要的是升华阅读的内容。坚守纸质出版的一个重要手段,就是用制度来保护作者的著作权,维护出版的合法性,掌控数字出版的定价权。

五是规范数字出版。对于网络中符合法律的自由表达,特别是对网络表达中的精华,我们都是受益者。但“网络出版”或“数字出版”应当是一个严格界定的概念。网络出版是指国家机关批准授权、经过合法的网络出版机构编辑、获得出版许可的行为。因此,它同样具有版权的规定性,而版权,则意味着有条件的授予与接受,是有契约规定的交易行为。而有契约规定的交易行为,才是可持续的商业行为。

有几个场景总在支撑着我的出版信念:

2006年7月4日,新疆吐鲁番铁路施工段上,突发特大泥石流,瞬间掩埋了10名正在工地午休的农民工兄弟,后来挖掘遗骸时发现,一位不知姓名的农民工兄弟至死时保持着午休看书的姿势。

2008年5月13日,汶川大地震中被埋在废墟下的什邡市蓥华镇中学14岁的初一学生邓清清在被救出之前,还打着手电筒看书。她说:“下面一片漆黑,我怕。我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕!”

2010年4月14日,青海玉树发生强烈地震。有报道说,震后,一个叫尼玛的藏族孩子跟他的小伙伴们每天都会到废墟上寻找被埋的书籍,一本故事书,四五个小朋友轮流翻看。

我总想把这些故事告诉我们的作者、读者和我们的出版人,书籍是与生命联系在一起的,让阅读,无论是纸质阅读还是数字阅读,来丰富我们的生命。

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