本报讯（记者车辉）“我认为，本次教育体制改革应起化学作用，而不是物理作用。”在2月21日召开的名为“我们要培养什么样的人？为教育改革和发展建言献策”研讨会上，国家教育发展研究中心教育体制改革研究室副主任王烽的观点引起了与会者的强烈共鸣。

到今年2月底，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一轮征求意见将截止。在这个时候，21世纪教育研究院组织了一次专场研讨，在这次会上，学生、教师、教育管理者等各方面人士为《规划纲要》献计献策。

王烽提出，“(教改)不是简单的做加法，也不是简单的做减法，而是一场整体的变革，包括所谓的高考制度，也包括其他的很多很多制度，机制，包括课程教学。”

在众多的发言中，几位中学生的呼声引起了更多的关注。“如果教育体制可以改革的话，那我希望替广大学生说一句，希望新的体制可以对我们稍微温柔一点，多给我们一点自由，哪怕是多一点休息时间，我想这样的话中国未来的人才一定更好。”北京市海淀区的中学生郑强（化名）提出了这样的呼声。

“我们现在培养出的很多所谓的优秀孩子都是‘老实听话，本事不大’。”北京理工大学教育专家杨东平表示。

而中国青少年研究中心主任孙云晓认为：“在当前的教育气氛下，家长对孩子的教育方针非常简单：只要你学习好什么都不用管。”

郑强的同班同学张丽（化名）提出：“现在的教育评价体系让我们缺少创新精神，也缺少一些必备的能力，虽然北京进行的课改给了我们这个机会，让我们去培养创新精神，但是在大量的课业负担下，似乎这些东西意义也不太大了。”