四川泸州纳溪区白节中心校数百名孩子就餐的学生食堂，开学以来一直天天萝卜白菜，整日“吃素”。而教师食堂仅因每餐多交1元伙食费便日日四菜一汤，顿顿“沾荤”，令学生及其家长颇为不满。（10月14日《华西都市报》）　

老师们仅比学生象征性多交了1元餐费，便四菜一汤，顿顿有肉，全不顾及自己学生的胃口和情绪。类似镶嵌在教师日常操守中的教育腐败，在当今教育领域恐怕并非个案。教师在伙食上公然享受特权的教育腐败，与当下影响日甚的那些吏治腐败相比，其社会危害性更大，其影响程度则也往往更为深远，因为各式教育腐败或特权行为都会因污及孩子的心灵而拥有其漫长的“潜伏期”，而且这些“特权的种子”，终有一天会像漫天飞舞的蒲公英种子一样遍地开花。

任何形式的教育腐败，都将直接面对尚在人生起跑线上的孩子，中间几乎没有任何缓冲地带。面对整日教自己如何做人处世的人生导师，他们在讲台上一向高头讲章对人，刚离开讲台便龌龊行事对己，若任由如此双面为人的龌龊心态在孩子们心底滋生蔓延，类似“特权的种子”又到底会在其未来人生历程里潜伏多久？最终又将以怎样的能量在公共领域爆发？只要我们稍做联想，恐怕都令人为之不寒而栗！

毕竟这些孩子成人后所具备的社会责任感和道德担当，都将与教师自身在今天的“行动示范”紧密相关。原因很简单，由为人师表者亲手埋下的“特权的种子”，会在每个孩子身上“潜伏”良久，并终究会发生“恶化”和“裂变”，当这些在特权土壤里成为未来栋梁的孩子，有朝一天走上其人生大舞台时，也必将会照其老师之本宣其操行之科，甚至“青出于蓝而胜于蓝”，使“特权的种子”在各个社会领域开花结果。

著名教育家常燕生有言：“其他的制度都是根据自然的人性要求所产生的，而教育制度则把握有改造这个人性的可能力量”。人性改良乃社会改造的根本之途，若我们的教育园地也遭际特权病毒的侵袭和污染，我们的精神家园又将情归何处？这也正是何以教育者为何必须保持其操行“洁癖”的缘由所在。