技能人才在互学互鉴中拓宽创新思路

新闻：走线专用工具“无界行者”填补行业专用装备空白，自研专用拆卸工装解决CRH5型动车组主变压器电缆T型套检修难题……在近日由吉林省长春市总工会联合市科协、市科技局、市人社局共同主办的该市首届职工创新技能竞赛决赛现场，一大批来自各行各业职工的创新成果集中亮相，展现出一线劳动者的智慧与创造力。

观察：对参与其中的一线职工来说，长春市这一赛场已经不仅仅是比拼创新成果的擂台，更是一个拓宽创新思路、获得专业启发的“学习平台”。原因在于这一赛事是跨行业、跨工种的综合性职工创新技能比赛，它打破了岗位壁垒与行业界限，覆盖各领域一线职工创新成果，拓宽了职工创新展示赛道。

更值得关注的是，此次赛事聚焦生产一线的实际痛点难点，跳出了“为比赛而比赛”的局限，不少成果已经完成落地转化，直接为企业降本增效。这一搭建职工互学互鉴、取长补短的优质平台，让参赛者获得了“跨界收获”。这些收获对选手后续的岗位创新实践，有着极强的实际指导意义。有理由相信，这一赛事的举办，将有效提高职工创新动力和效能，从而让职工创新动能持续转化为当地产业高质量发展的强劲动力。

企业当好“用人者”更要当好“育人者”

新闻：在9月13日举办的2026浦江创新论坛科技政策论坛上，来自企业、学校的代表分享了各自的观点。本届论坛以“一体推进教育科技人才发展的实践路径与改革突破”为主题，与会嘉宾围绕教育科技人才一体发展的协调机制、现实模式、实践路径等重点问题进行探讨。

观察：“企业不只是人才的使用者，更应成为教育科技人才一体发展的积极参与者。”这是一位企业代表在论坛上分享的观点。从“招人用人”到“共同育人”，教育科技人才一体发展，正在跳出单一主体“各自为战”的旧模式，走向全链条协同的新生态。

不少企业倾向人才来了就能“上手”，难免陷入“一边缺人，一边等靠要”的局面。推动教育科技人才一体发展，企业不该是旁观者。把工程训练提前送进校园，把真实产业课题向学界开放，把创新启蒙的链条延伸到基础教育阶段，本质是把“从需求到人才再到成果”的断点全部打通。当企业不再做人才链条的终点，转而成为贯穿育人、科研、创新全流程的关键枢纽，尊重创新、鼓励试错的文化才能渗透到人才成长的每一环。这种全链条协同的创新文化，是我们在全球科技竞争中最坚实的底气。

小技改背后隐藏的创新“大启示”

新闻：在中铝（郑州）铝业有限公司氧化铝生产配料区域，一台新型环形筛正平稳高效地运转。这项由王永伟劳模创新工作室研发、实施的技改成果，攻克了物料粘连、筛孔易堵塞的顽疾，年创效逾240万元。截至目前，该工作室累计创效7100余万元，获9项国家授权专利，2025年获评全国机械冶金建材行业示范性劳模创新工作室。

观察：因为对一个“筛子”的关注和改造，竟然可以给企业年创效240万元？这就是一线职工创新的价值和可贵之处——真的有用，真的解决实际生产中的痛点。

从突破这个“筛子”难题的过程看，王永伟带领团队反复实验，只是“将筛体由直筒型改为锥台型架构，筛网由直上直下改为内小外大的喇叭口形”。这样的“小技改”对于一线职工来说，看得见、摸得着、学得会，却能实实在在地提高工作效率并为企业带来更多效益。正如王永伟所言：“扎根岗位解决生产难题、减轻工友负担、稳住生产效益，每一项务实微革新，都是助力企业发展的真金白银。”这就是一线职工的创新真谛。（韦洁）