为产业发展注入职教动能

新闻：据媒体报道，四川省委、省政府牵头扛起主体责任，推进技能人才培养与产业发展紧密联动，2025年省级财政投入职教经费15.3亿元，与此同时，将产教融合放进《四川省职业教育条例》专章单列，明确各方主体责任和激励举措，将校企合作收入作为绩效工资来源纳入法制保障。

观察：如今，我国职业教育产教融合已实现突破性进展，但在实践中还存在一些堵点没有打通：一方面，产教融合涉及多个部门，权责划分、投资与收益关系等不明晰，产教融合政策在落实过程中出现“塌腰”问题。另一方面，企业和职业院校尚未找到稳定、平衡的利益结合点，影响了其深度合作。

实现产教深度融合，政府要发挥主导作用，需要出台企业参与产教融合的财政支持政策、落实“金融+财政+土地+信用”的综合激励政策等，明确各方主体责任和激励举措。此外，还要优化相关机制，如健全人才共享机制等。四川通过政策供给强保障，建立多部门协同机制，对校企双方分别给予资金支持，调动企业参与合作积极性，以坚强保障夯实产教适配根基，为产业发展注入职教动能，可谓为推进产教融合走深走实提供了一个鲜活的实践样本。

让运动成为校园生活常态

新闻：据媒体报道，日前，北京市平谷区山东庄中学智慧操场建成投用，将传统操场升级为集教学、锻炼、测试、分析于一体的智慧体育新阵地。新学期开学以来，北京大中小学积极落实“健康第一”教育理念，正以多种形式完善校园体育环境，优化校园身心教育体系。

观察:放眼全国，近年来校园里的“体育图景”悄悄发生积极的变化，“课间15分钟””每天户外活动时间不低于2小时”正在成为现实。

前不久，教育部出台指导意见，要求学校全面践行“健康第一”的教育理念。落实到实践中，关键一环是以体育人。学校要开齐开足体育课程，保证适宜的运动负荷，让所有学生都能在课堂上出汗，真正达到锻炼效果。与此同时，还要延伸课外锻炼，丰富活动载体，通过推广大课间活动、开展各类体育竞赛等方式，让每个学生都参与其中，在比拼中提升运动技能、增强体质、培养体育精神。期待每一所学校都能以体育人，让校园体育成为学生终身健康、终身受益的牢固基石。

打造更多有温度的行走课堂

新闻：近日，四川资阳一所中学连续多年开展的集体春游活动，赢得网友广泛点赞。200多名学生分批徒步3公里前往桃花林，搭灶起锅、自炊自食，在自然春光中完成了一堂别开生面的实践课。这场朴素而扎实的活动，生动展示了春游的育人价值，也为当下中小学落实素质教育提供了鲜活样本。

观察：教育家陶行知提出“生活即教育”的主张，他建议“把学校的一切伸张到大自然里去”。让孩子走出教室，和大自然亲密接触，在实践中成长，有助于孩子开阔视野、锤炼品格、快乐成长。

遗憾的是，一些学校出于安全方面的顾虑，不敢带孩子走出校门。资阳这所中学的实践说明，学校只要能主动作为、细化责任、完善预案，就不需要以安全为借口，困住孩子春游的脚步。一场有质量的春游，不只在于 “放”，更在于 “育”，春游是滋养学生身心、推动“五育”融合的重要载体，与此同时，也能够完成一次生动的入脑入心的劳动教育。好的教育，从不局限于书本与教室，更需要大自然的滋养和广阔天地中的历练。期待更多学校多给孩子一些走进自然、亲身实践的机会，打造更多有温度、有收获的行走课堂。（沙洲）