近日，清华大学发布了《学无界，共此间——短视频直播与知识学习报告》。《报告》显示，约九成用户使用短视频直播平台获取知识，其中实用型知识如生活百科、职业技能，专业型知识如科学科普深受欢迎，短视频直播平台成为大众学习、分享、创作知识的新选择。

近年来，随着移动互联网的快速发展，短视频深入影响人们的日常生活和其他活动，成为不少人填补碎片时间的首选。值得关注的是，不仅是年轻用户，很多老年用户的兴趣点都开始从纯娱乐休闲性的“猎奇”转向实用性、兴趣性的学习，泛知识类短视频受到越来越多人的青睐。

短视频直播的互动性、趣味性、实时性，为知识传播赋能，推动了知识普惠向纵深发展，使其在多元化的互联网内容领域占得一席之地，并降低了终身学习的门槛。当你心头泛起小小困惑时，打开短视频搜索，可能就会惊喜地发现已经有人为你准备好了一份有趣的答案——数以万计的内容创作者正在对网民多样化知识需求作出积极的回应。

知识创造者通过可视化的呈现方式和通俗有趣的讲述方法，让专业领域的知识内容以大众性的方式进行传播，给知识的传播插上了轻盈的翅膀。这种传播跨越了性别、城乡、年龄、行业的限制，为每个人提供了平等获取知识的机会，让知识变得触手可及。

知识类短视频在内容供给上呈现出多元化、细分化的趋势，这可以充分满足用户对于知识内容的不同需求。那些曾经“高高在上”的艰深晦涩的知识内容，以及细碎日常的生活经验，都在短视频传播过程中获得了广泛的受众。知识类短视频降低了知识的门槛，给予了更多人初探专业领域的可能性，激励网友持续进行兴趣探索与深化感兴趣的领域，丰富了受众的知识储备。

与此同时，我们看到，有相似兴趣的用户聚集在相关内容下，共同参与讨论，在交流中形成了一个松散的网络学习空间。除了主播的讲解，在众多泛知识类短视频界面，弹幕、评论像滔滔汩汩的河流，不断溅起知识的浪花，激发着新的灵感，以及更全面、多元的思考。受众与知识传播者的良性互动对知识进行着持续的整合和补充，泛知识类短视频下汇聚形成了一个个良性循环的学习社区。知识的传播不再是简单的单向输出，而是在讨论、互动中形成了知识共享。

《报告》统计，超4成用户认为短视频直播的知识内容提升了自身学习效率，近2成用户表示通过短视频直播可以学习到名校知识。海量的“云课件”资源实现了跨越时间、地域、行业的课件资源共享，降低了知识共享门槛。这充分表明，知识类短视频也在将用户对碎片化时间的使用，从休闲娱乐转向为更便捷地学习，正搭建起网络学习新空间，帮助用户获得更多精神滋养，助力建设全民终身学习的学习型社会。

短视频直播作为新兴的知识共享与传播形式，实现了跨地域、跨时限、跨行业、跨代际的知识共享与传递。期待更多专业机构、媒体单位、专家学者以及知识达人加入进来，一起推动知识的普惠，让每个人都能在数字化时代中享受知识带来的力量与智慧。