近日，“人教版数学教材”相关话题一连登上7个热搜，相关话题阅读量高达4亿。

大家都能看出来不美的插图，怎么就能成为孩子们手中的教材且已经被使用了好几年呢？教材里的每一处细节，不仅是知识的载体，也是审美和价值观的体现。艺术可以争鸣，审美可以多元，但一旦被应用到教材中，就必须严肃地去衡量是不是适合、有没有不妥。

插画的美丑只是表象，教材的编审流程是否科学、合理，教材的编辑出版工作是否存在程序性缺失等，才是网友追寻的问题核心。

网友跟帖——

@达飞：为啥9年后，问题才发现？

@慧慧：必须高度重视，严肃处理！