新闻：日前，教育部发布了“关于拟批准设置本科高等学校的公示”，9所由省级人民政府申报设置的本科高等学校获得通过，其中独立学院转设3所，本科层次职业教育试点6所。此前，教育部正式批准了首批15所本科职业教育试点高校。如今，“职业大学”的名单上又添6所院校。

评点：打造现代职教体系，提升职业技术人才的学历是学生、家长的期盼，也是企业乃至全社会的需求。本科“职业大学”的诞生，对提升职业教育的社会地位，强化类型教育特征，以及建立完整的现代职业教育体系不啻为一剂更见效的良药。打破学历“天花板”，能进一步提升职业教育含金量，也有助于引导更优质的生源进入职教领域。

不过，高职升格为大学，学校职业教育的属性不能变。“职业大学”是区别于普通本科院校的应用型大学，决定了它们绝不能照搬学术型大学办学模式，教学重点在于培养与社会需求高度契合的高层次技术技能人才。从“专科”到“本科”，从“学院”到“大学”，试点学校升本时间较短，存在一些先天不足与办学短板，特别是学科建设、科学研究与“双高”师资的短板急需补齐。试点试什么，怎么试，能否为发展本科层次职业教育，提供鲜活的实证经验和可复制、可推广的方法与路径，还有待这些职教探路者上下求索。

（沙洲）