在对成都部分中小学走访过程中，五丁小学副校长王志宏令记者感到印象深刻。她是劳动教育的主要推进者，同时又是一位高三学生的母亲。

在交流过程中，王志宏对劳动教育现实中存在的问题毫不避讳。

“培养学生在玩中做、在做中学，从而促进学生提升综合素养，树立正确的劳动价值观。”王志宏说，从工作角度，她当然知道劳动教育对于孩子实现全面发展的重要性，而且会竭尽全力投入到这项工作，为学生提供高质量的劳动教育。但是一旦回归家庭，作为母亲的自己却很难对孩子“狠得下心”。

“孩子住校，每周只有一天回到家里，还要去培训班上课。”王志宏感慨，这样紧张的节奏，哪个家长还能忍心让孩子洗衣做饭、收拾碗筷呢？于是，她也只能像别的家长一样，尽可能帮孩子减负，让孩子在有效时间里心无旁骛地投入到学习中。

“必须要以同理心去看待家长在这件事上的‘放水’。”王志宏说，她不是一位只唯分数的家长，对女儿的期望也只是能够做一名普普通通的幸福的人。然而，尽管当前教育改革如火如荼，但最终对孩子的评价仍然落在分数上，要具备幸福的能力仍不是一件容易的事情。

“在孩子学习时间稀缺的现实情况下的确难以取舍，学校在引导家长树立正确的劳动教育观方面还需加把力。”王志宏非常清楚，只有家校密切配合，才能让劳动教育落到实处。因此，“尽可能地尊重学校，给孩子一定的自由空间”，是她认为作为家长的自己当前能够对劳动教育最大的支持。

“劳动教育本身并不是劳动这么简单，要改变家长和社会对劳动教育的认知，不是一蹴而就的事情，离不开牵一发而动全身的改革。”王宏志认为，随着国家对劳动教育的愈加重视，这样的根本性变革不会遥远。