春风又来，校门中开，学童们迎来了新的一学期。据悉，新学期初始，在书籍（经典）阅读期许下，有很多学校列了书单，于是在家长群里、在APP里，人们开始讨论，到底该让孩子读哪些书？各种观点莫衷一是。

的确，仅“经典”所指的书籍，就是对成年人而言也是海量集合，有所侧重，有所选择才是常态策略。

翻阅几种书单，真是五花八门。除了部分共识，如安徒生、格林童话等，有推《三字经》的，《昆虫记》或有，“皮皮鲁”系列也有支持者，还有《三毛流浪记》《汤姆索亚历险记》《哈利·波特》之类，胆大的还列了《伊索寓言》，甚至《一千零一夜》……再有背诵、泛读等方式方法分类，难怪疑惑丛生。

客观说，真正的问题不是读什么书，读多少书，每个人都是独特的，根本不可能有所谓普适的读书优化方案，倒是阅读的程序、策略等，有必要对流行的认知梳理一下。

背书是知识贫瘠年代的遗迹

现在很多城市的孩子从不识字开始就读书了——翻看绘本，到认识几个字，不少家长便迫不及待地走上了华夏传统中书香家庭的经典道路——背诵书（文章）。

在旧有的文化传统中，背诵经典辞章和典籍是读书的不二法门，现实中众多家长也乐此不疲，广受欢迎的“诗词大会”就是典型图像——背诵比拼。家长鼓励之外，老师或还有背书的强求，如背唐诗、背《三字经》等。

背书好吗？这其实是个伪问题。我们或许应该问的是喜欢背书与否，如果喜欢当然没错。

多年从事文字工作并有所成就的章劲就很认同背书。小时候背《道德经》，“道可道，非常道……”，虽然不知所云，但有熟记于心之基，一朝灵犀一点，豁然神会，俨然精进跃升。

“那时候差不多一学期课余的主要精力都放在那里了。”他说。

这才是问题所在：您背诵某书之时，时间不会停留，不会留给您阅读其他书籍的闲暇。“精深”不是以牺牲博大作为补偿的，也不是少年儿童可能达成的目标。作为知识海洋的新入者，越是广泛涉猎，越能培养高远广博的视野，越会对未来的生活、工作以及情趣选择有所助益。

试想，如果不是只有《论语》《道德经》《三字经》区区几本“经典”，而是面对浩如烟海的哲学、科学、思想、人文著作，面对时序中不断辨识、诘难繁衍出来的人文进步和科学发展，如何背书？应该背哪几本书？

当然，优秀文辞书章的背诵无需排斥，但真没必要去强求，除非您的孩子是祢衡，或是稍逊的钱钟书，只是真如此怕也无需背了。

本质而言，典籍的背诵其实是知识贫瘠环境下的产物，家长们无需执着。

童话是成人的读物

除了时下的纯图画绘本，大多数孩子的学习起步都有童话故事相伴。相关图书之所以有这样的名称，是因为习惯上我们将之归结为少年儿童专有。然而，作为学校教育的“副本”、启蒙的引导，童话实际上应该是，也必须是成年人（家长）的读物。

没有为师、长辈的引导，童话或许没有想象的那么好。

就说经典的安徒生、格林童话吧。如果任由孩子畅想，在启蒙想象力之外很难说没有副产品。

在大学任教的沙老师就很有感触。在很多年里她都有灰姑娘般的向往，总想着梦幻王子的到来，这样的心理暗示，很晚才被封存起来，“现在看到自己的闺女有时候还会想起这种白日梦。”她说。

其实针对这样的心理影响，西方不少有识之士早有判断。“很多童话实际上给孩子埋下了不劳而获的心理预期，不应该读。”这是极端的看法，但道理是成立的。

显然，童话必须有成年人的引导，要既启发想象力又将消极影响最小化，作为家长，您就得和孩子一起读、一起思考。

再来看时下流行的现象级图书《奇迹男孩》。这部儿童读物其实就有些现实童话的意思。该书贯通的理念可以说是做人的善良，里面直接给出了这样的格言：当“正确”和“善良”冲突的时候，应该选择善良。延展开来，和真理冲突的时候，是不是也应该选择善良呢？应当说这是不言而喻的：只有善良的人才能建构出善良的社会集合体——才会抵达和谐美好的彼岸。

只是这个朴素道理背后深层次的意味孩童们未必会真切领会：这需要成年人为孩子细致梳理和解读。

流行图书该不该读

比较起只选经典的书单来，我以为将《哈利·波特》排队其中很有味道。

坦白说，这部系列小说当下确实难以进入经典的殿堂，连当代英美文学大佬布鲁姆都觉得读“哈利”是浪费时间，“这样你就没时间读其他的经典了。”

同类认知在我们的家长和学校中几乎是共同判断。记得当初武侠小说流行的时候，有文化的人是有些鄙夷的——有些当下针对网络玄幻、志怪文字阅读现象的表情。实际上大多数流行图书确实也不值得阅读，而且确实会占用学童大量的“学习时间”。

那么，“流行图书”，也就是所谓的“闲书”真的不能，或者是不该读吗？

对走上阅读轨道上的智慧人士来说，翻阅“闲书”与否事实上不是问题，因为他们自有松弛之道，是放松一下还是浪费时间，其人心中有数。但是，对判识能力有限，同时自制力欠缺的孩童们，是不是就必须杜绝“流行”故事的袭扰呢？毕竟这些“胡思乱想”堆砌的文字似乎有说不出的诱惑力，并且即使阅读了万卷，对修身、益智之类的品行进阶好像也没多大帮助——就像亿万网络小说的阅读者那样。

不过，我们必须说不能偏执一端。流行读物的阅读并非一无是处。

“现在想起来，小时候看的那些故事书真是很垃圾。”国家级智库研究员林教授说。然而正是这些“垃圾”吸引、诱惑着进一步的故事寻获，“慢慢就养成了读书习惯。”

事实上，开始就被逼迫阅读（背诵）艰深典籍的行为往往会带来厌恶读书的恶果，反倒是“好看”的流行故事引导着孩童们爱上读书，不知不觉中读书变成了日常生活中不可或缺的部分。

可见，“无品”的“流行图书”并不是毫无价值，或许就是值得阅读的，比如布鲁姆鄙视的《哈利·波特》。作为家长，与其禁止真不如疏导：细心地引导孩子提升审美、辨识能力，逐步走向经典，最终迷上经典。