如果每一次评论漫画作品，必先从漫画的基本概念谈起，那么，我一定是一个很无趣的漫画评论人。道理非常简单，漫画最具个性也是最有魅力的功能，是向读者发放乐趣。

谈到乐趣，漫画家李肖飏笔下的《榜样》，堪称值得学习的“榜样”。《榜样》着眼于乐趣，并对乐趣存在的问题进行揭示和剖析，从而引出一个平常人不易察觉却又时时刻刻困扰大家的问题，这便是乐趣的代沟。进一步思考，我们或许会发现：乐趣，也面临传宗接代问题。

追溯到乐趣的初衷，然后我们一代一代地找问题，找根源，直至追究到影响趣味突变的基因。

首先查查母亲，她的初衷自然没错。孩子成长，不仅要学习文化知识，也要陶冶自身文艺修养。前者决定孩子未来的物质生活优越，后者有益于孩子精神世界的丰富。如此教育思路，于国家、与社会、于孩子自身都有百利而无一害。

再来看看爷爷，几乎可以果断贴上一记标签：夕阳红团队红得发紫的优秀代表。左手键盘，右手画笔，忙到生病的时间都没有；老年大学、音乐班、美术班，班班留下快乐足迹；所养，所依，所乐，充满生活乐趣。

接下来该说说孩子了。和祖辈父辈相比，现在孩子的物质生活已经远远不是爷爷、妈妈当年所处时代能够相比的。经历这些年变化的人，大多数有这样的感受。然而，我们都忽视了一个问题，那就是前辈对孩子的要求更高了，他们不仅期望孩子过上殷实的日子，还要出人头地，还要面对家长为他们精心设计的“竞争”。

这样的想法似乎也有一定道理，但从进化角度看，病因就找到了。爷爷那一代没有机会接受良好教育，父母一代只知道啃书本，现在两代人对真正美好生活的向往，都强有力地落到了孩子身上，正是问题的根本所在。幸福的重任，压在不知幸福为何物的孩童身上，乐趣还能叫做乐趣吗？

请把乐趣还给乐趣。漫画《榜样》没有出现这样的语言，但从“爷爷”快乐的表情和步履看，老人家的确从各种学习中体验到了快乐。当学习成为人们的自觉需要，当乐趣回归乐趣本身，而不是和他人的强烈期待以及各种利益捆绑，我们才能重拾充满乐趣的生活。

“爷爷”有理由成为孙子的榜样，也有资格成为很多读书人的榜样。