本报讯（记者刘旭）农村留守儿童的生活学习和健康成长一直牵动着社会各界的心。今年全国两会上，全国政协委员戴晓凤和钱学明分别带来“加强农村中小学寄宿制学校建设、着力推进教育精准扶贫”和“建设城市农民工子弟寄宿制学校、从根本上解决留守儿童问题”的提案，均呼吁加强农民工子弟寄宿学校建设。

最新统计数据显示，我国农民工超过2.8亿人，留守儿童902万人。长期远离父母，容易造成留守儿童情感冷漠、性格孤僻偏执、缺乏安全感，如果心理变化无法得到正确引导，将不利于他们的成长。如何给留守儿童创造一个健康成长的环境？2013年，教育部等五部委出台了《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，提出了“加强农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童寄宿需求”。

然而，2016年4月到10月，湖南省政协组织的一次到15个农村中小学的实地调研发现，十几年前的老式课桌还在使用，桌面坑洼露钉子；学校操场没有硬化，晴天满是灰，雨天一片泥；宿舍由老教室改建，几张铁床挤了56个孩子；食堂很小，满操场站着吃饭的孩子；不到10岁的小姑娘踉跄着提桶子打热水洗浴……场景令人心酸。缺钱！缺人！划拨的公用经费只能维持学校的基本运转。班主任上课是老师，课外是心理辅导员，晚上是寝室管理员，优秀教师、年轻教师一有机会就千方百计考试外调。

对此，全国政协委员、湖南大学两型社会研究院副院长戴晓凤建议，明确农村中小学寄宿制学校的统一建设与管理标准，增设农村中小学寄宿制学校建设运行专项转移支付项目，研究适应当前形势的学校人员配备模式与后勤服务供给方式；设立专项奖励基金，奖励长期在农村基层寄宿制学校工作的教师，在职称评定、评先选优上向农村寄宿制学校教师倾斜。

建设城市农民工子弟寄宿学校，则是全国政协委员、广西中华职业教育社主任钱学明更关心的内容。钱学明说：“在城里建农民工子弟寄宿学校，创造留守儿童跟着父母进城的条件。孩子既得到父母照顾，又享受到优质教育资源，还能让父母安心在城里打工，何乐而不为呢？”

钱学明说，建设农民工子弟寄宿学校切实可行，我国每年都有大批的高校毕业生涌入城市，寻找就业机会，可以为农民工子弟寄宿学校提供充足的师资来源。在资金投入方面，相关教育经费可跟着学生走，增强学生就读学校的可选择性。