本报讯（记者邢生祥）近日，青海省人社厅、省教育厅组织召开青海省深化中小学教师职称制度改革工作座谈会,全面启动全省深化中小学教师职称制度改革工作。据介绍，这是青海分类推进职称制度改革的重大突破，中小学教师职称评审和专业技术职称（职务）评审将更加重师德、重能力、重业绩、重贡献，不再片面强调论文、资历、学历等条件。

青海建立统一的中小学教师职称制度体系，将过去相互独立的中学和小学教师职称(职务)系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，设置了从正高级等5个等级，改变了现行中学教师职称最高等级为副高，小学教师职称最高等级为中级的格局。

同时，完善职称评价标准，新的评价标准充分考虑了教书育人工作的专业性、实践性、长期性，将更加重师德、重能力、重业绩、重贡献，不片面强调学历、资历，对论文不做硬性要求。