据新华社电（记者 郎秋红 姚友明）吉林省东丰县探索县域经济社会和谐发展的新路径，不盲目追求见效快的“显绩”工程，而是通过“培根立德、养成提升”的“大文化”战略，提升人的素质，激发改革中的“慢变量”。

“圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众……”每天清晨，东丰县小四平镇一面山中心小学校内，都会有学生高声诵读《弟子规》。这些从小受传统文化熏陶的孩子彬彬有礼，“精气神儿”十足。

自从４年前开始“国学经典进校园”，一面山小学五年级学生家长李海艳感觉自家孩子仿佛换了个人。过去孩子放学回来不太听话，经常欺负她弟弟，现在不仅听话，吃完饭主动收洗碗筷，到周末还会帮父母刷鞋、洗袜子。

在东丰，无论是县城重点校还是偏远的乡村小学，每名中小学生每天都要诵读国学经典，放学回家后还有“践行”作业。一些外地来东丰的客人被当地的传统文化氛围感染，赞叹“古有曲阜，今有东丰”。

为更好帮助学生“践行”国学礼仪，各中小学校还定期给家长开课。以一面山小学为例，九成家长能熟练诵读《弟子规》、《大学》、《论语》和《中庸》。

“学生不仅学会了孝、善和感恩，还增强了与家长的沟通。”东丰县关心下一代工作委员会主任王克成说。

国学教育是东丰打造“大文化”战略的一个缩影。近年来，当地在原有中国梅花鹿之乡和农民画之乡的基础上，着力打造中国武术之乡、诗词之乡、阅读之乡，并争创国家卫生城、文明城、生态城和双拥模范城，形成以“四城五乡”创建为载体的县域经济社会发展大格局。

在东丰，几乎每个人都是“大文化”战略的践行人：全县４０万人口，８万多人习武强身健体，５万多人学习农民画，１万多名诗词爱好者，１１万人参加各级阅读协会……

爱国爱家，文明向上——共同的情感和价值观，凝聚了热爱家乡的“东丰情结”。一些当地干部群众自豪地说，现在东丰人心齐，干什么成什么。