本报讯 （记者 于忠宁）12月9日，教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估之学生资助评估报告，报告显示，资助力度在不同教育阶段之间存在差异，普通高中和学前教育阶段资助需求满足度相对较弱。

据悉，国家资助政策体系日渐完善。资助政策体系实现了教育阶段的全覆盖以及不同性质学校的全覆盖；形成了政府为主导、学校和社会为补充的“三位一体”的资助格局；形成了普惠性资助、助困性资助、奖励性资助和补偿性资助有机结合的“多元混合”资助模式。

报告指出，现行学生资助政策的满足度在不同教育阶段存在差异。博士和硕士研究生的资助需求可以得到满足；本专科生、中等职业教育阶段学生和义务教育阶段学生的资助需求基本可以得到满足；普通高中和学前教育阶段资助需求满足度相对较弱。从地区分析结果看，东部地区家长满意度最高，高出中西部地区家长满意度近15%；从教育阶段看，高等教育阶段家长的满意度最高，普通高中阶段家长的满意度最低。