本报讯（记者李国 实习生周洋）“哥哥，这个字怎么念啊？”“念‘qiáo’，可以组成词语‘憔悴’。”8月21日，在重庆巴南区一品街道燕云村的农家书屋里，村官徐景昌当起了“代理家长”，为留守儿童辅导功课。

“现在每天都有近20个小孩来农家书屋看书。”徐景昌介绍，附近村也常有孩子过来看书学习。住得近的孩子一般是自己前来看书，而一些住得远的孩子，村里则将孩子们感兴趣的书送到他们手上。

对于留守儿童来说，暑假是他们“迁徙”或“孤独”的日子。他们中除了一部分会到父母身边与他们短暂团聚，大多数只能在孤独和寂寞中打发时光。

据了解，重庆市目前约有97.73万名留守儿童。重庆市教委基础教育处负责人接受《工人日报》记者采访时表示，今年暑假，重庆市实施多项共育行动计划以解决留守儿童离校后的管理“真空”问题。

这位负责人称，重庆市今年推出社会共育行动计划，面向农村教师、乡村公务员以及社会爱心人士，聘请留守儿童“代理家长”10.5万名，“知心哥哥姐姐”1万余名，对留守儿童进行学业辅导、亲情陪护和心理疏导。

据悉，重庆市留守儿童校外服务机构遍及每一个行政村。每个区县均建立农村留守儿童维权中心，教育、公安、妇联、共青团等部门联合执法检查，保障留守儿童不受侵害。与此同时，组建市、区县讲师团40个、家教宣传志愿者1.3万名，开展“家庭教育流动学校”宣讲活动，重点加强留守儿童防溺水、防火灾、防中暑等安全宣传教育。

记者在采访中了解到，重庆市各区县都做出了积极响应，切实关注和解决留守儿童的假期“真空”问题。如垫江县组织教师志愿者担任留守儿童“代理家长”，一名“代理家长”结对关爱一名留守儿童，在假期组织开展“和结对孩子生活1天”、“教留守儿童1项技能”、“送留守儿童1份礼品”的“3个1”活动，弥补留守儿童亲情缺失。

“我学会了一首英文歌”、“我学会了画全家福”、“哥哥姐姐教会了我做风铃”……谈及这个快乐暑假，武隆县土地乡中心校的留守儿童开心极了。

黔江区册山小学留守儿童喻亦的爷爷说：“孙子变得活泼、开朗了，现在回家有空就主动帮奶奶烧火、做饭、扫地，从前在家衣服乱丢，现在把衣服叠得整整齐齐的。”

云阳县凤鸣小学学生家长李勇告诉记者：“现在留守孩子有了代理家长，起居饮食有人照顾，学习成长有人关心，健康安全有人过问，我们在外面打工也放心了。”