不知不觉就迈入了花甲的行列，可要说我们那代人究竟是“读、看”什么长大的，这讲起来还没有那么复杂：我们真的多半还是看儿童连环画长大成人的！尽管与现在少年儿童那非常现代化和丰富多彩的“读、看”条件和环境没法相比，但在我们所经历的那个文化极端单一又贫乏的年代，这小小一本图文并茂、形象逼真的儿童连环画，无疑对我们的成长进步产生了无以言表的影响，至今都还令我们回味悠长。

我生长在具有2000多年悠久历史的西南重镇——成都。上世纪60年代初，我家住在当时还属郊外的中国科学院成都分院。记得上小学后，我只要手里积攒了几分零花钱，首先想到的还不是去买糖果，而是步行半个小时进城去看儿童连环画。

那时成都的古城风貌还在，城内大小街道两旁，多半还是明清年代修建的砖瓦平房，而走到人居较多的街面，总能见到有人在私房里开设的儿童连环画，号称“小人书”店。

这种临街的“小人书”店面积大小不一，店内一般都将儿童连环画用牛皮纸包好，各类编号后整齐地摆放在墙边木架上，房的中间，通常安放着几条专供小朋友们阅读坐的很低矮的长条凳，你只要在墙边木架上选定自己喜欢看的儿童连环画，并拿在柜台边登记个号，就可以坐在小长凳上慢慢欣赏享受了。当时看一本儿童连环画，最多不过一分钱。按理说，喜欢吵闹本是少年儿童的天性，可那时在这里，我们这些小朋友看儿童连环画个个看得鸦雀无声，静的几乎掉根针都能听见，甚至有时看得还忘掉了父母交代的回家时间。

其实，那个年代由各地人民出版社正式出版发行的儿童连环画，基本上都是把像《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，以及《迎春花》、《苦菜花》、《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》等等国内外名著经典，以直观形象加配文字的形式描绘下来，一旦你看完连载系列，实际上就对小说描述故事的梗概有了一个大致了解。

也正因为如此，后来我成年后阅读那些国内外的经典名著，其理解力和进度远比之前没有看过儿童连环画的要强得多。并且，当时出版的各种儿童连环，更对我们人生观和价值观的形成，产生的潜移默化的影响作用和穿透力，并不亚于课堂上老师们的教诲和引导。这主要还源于娃娃们对形象直观且生动的方式最易接受。

那时的儿童连环画读物，其实成了我们当娃娃的最宝贵的精神营养。1963年，我那个从小就有画画天赋的哥哥，个人作品在成都少年宫评了个全市唯一的一等奖，记得当时他得到的奖品，竟然是一套《三毛流浪记》的儿童连环画。当他乐呵呵地拿回家后，我和弟弟为争先睹为快还差点没打起来。

读小学那五六年间，虽然我们的吃、穿、用统统都凭票证限量供应而显得非常困难，但我们这些当娃娃的仍还乐于追求精神文化的享受，只要能从父母那里讨到几分或1角零花钱后，多半想到的第一需要不是去新华书店买上几本儿童连环画，就是上街钻进“小人书”店去看个不停。这些说给后来我们那些靠玩游戏机和看卡通片及进入无所不知的互联网长大的孩子们听，他们还难以相信和理解。可这还的的确确是我们那代人在当初如何攀登知识阶梯的一个伴物和真实缩影。