据《华商报》报道，五一小长假后，陕西西安城西某中学的高一学生是怀着忐忑的心情去学校的，因为他们没完成数学老师布置的作业。三天假期，数学老师给他们布置了海量的作业，按照不同成绩，布置的作业量也不同，最多的要写25万字左右，内容大都是罚抄习题。当事老师表示，之所以布置作业量较大，是担心放假三天学生只顾玩忘了学习。

通过布置课后作业来帮助学生巩固所学知识，夯实重点难点，这是大家都能认可的虽传统却高效的学习方式，如今老师布置海量作业，虽用心良苦，但方法欠妥，不仅为学生增加了额外负担，也容易使学生产生抵触情绪。在减负呼声日益高涨的当下，与其粗暴地为学生布置海量重复性的抄写作业，不如在作业的内容和形式上多一些探索和创新，谁说更精致的作业不会带来更美丽的成绩呢？

□赵春青/图 韫超/文