30岁的杨沙是个漂亮、热情又直率的贵州女子，因为她的真情性，也得到自己学生的爱戴，记者和她就有了以下的一番对话。

记者：请介绍一下你所在的学校情况。

答：我所在学校是川硐农业中学，位于贵州省铜仁市碧江区川硐镇，学校有1263名学生，90位老师。我是班主任，兼两个班的英语教学，教103个学生，每周加早读和晚自习共18节课。学生来自农村，50%左右是留守儿童，基本都是全日制住校生，还有极少数附近的走读生。

记者：寄宿学校的班主任同时又是母亲，你如何照顾家呢？

答：我家离学校22公里，一星期回家一次。我想过去城里工作，离女儿近，照顾多，对她的成长好。但一想到农村学校更缺老师，而且我和学生建立了深厚感情，真的不舍得离开他们。如果没有意外，我会一直在这里工作。我的事业是教育孩子和影响孩子，无论在哪里，我都会努力的坚持。

记者：除教学外，老师与家长如何互动、交流？

答：老师主要通过电话及家访的形式与家长交流。一个学期召开两三次家长会，很多家长因在外地打工无法参加。

记者：老师们对于进修是什么看法？最缺乏又最想学的是什么？

答：老师认为，进修能增进学识，增长见识，提高专业水平，改变观念，把学到的好东西用于提高教育水平。我感觉，最缺乏的就是良好的教学方法和先进的教学设备。现在，我最想学的就是大城市的老师怎样教学生以及教学生什么。我知道，用传统的教学模式影响学生，对于他们来说已经明显营养不足，对他们的未来成长帮助不大。

记者：老师有没有进修的机会？你是如何获得来京学习的信息和机会的？

答：学校老师进修的机会非常少，这次来京参加农家女学校的培训，是校长推荐的，我填写报名表后，由北京校方从报名的教师中选出的。

记者：做为一个农村学校教师，外界也很想听到你们的心声，你有什么想对公众说的吗？

答：目前，由于农村缺乏高质量的图书，电子传媒对农村孩子的影响太深了。我呼吁，网络、电视等电子传媒要谨慎，尽可能少传播对孩子造成负面影响的信息。要小心保护孩子的视觉与听觉少受污染，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

我还有一个期望，就是希望公众要真正关心农村教育，而不是同情式关心。目前，城乡教育差距越来越大，连锁反应是农村孩子的思想越来越落后。