据新华社北京９月１６日电 （记者刘奕湛）教育以育人为本，以学生为主体；办学以人为本，以教师为主体。在高校开展群众路线教育实践活动，就是遵循办学规律，突出以人为本，为师生提供更好服务。

党的群众路线教育实践活动开展以来，中管高校将群众路线教育实践活动作为加快创建一流大学的重要契机，以“改进作风促发展、凝心聚力创一流”为工作主线，认真学习、深入调研、查找问题，为建设一流大学注入了新的强大动力。

聚焦“四风”摆问题

教育实践活动开展以来，中管高校采取多种形式听取意见。从“四风”相反角度听意见、找问题：在反对形式主义上，主要看有没有做到真抓实干；在反对官僚主义上，主要看有没有做到主动深入基层；在反对享乐主义上，主要看有没有做到艰苦奋斗；在反对奢靡之风上，主要看有没有做到勤俭节约。

南开大学１１名党委常委每人联系３个学院，带头深入教学科研一线“接地气”，带头到基层单位作动员，数十次到群众中谈认识、摆问题、求意见，让师生看到学校搞好活动的决心。

中山大学在深入师生群众提取意见后，梳理归纳出３方面问题，学校领导及中层干部的责任意识、危机意识和工作积极性不能适应高校教育事业发展需要；学校内涵发展、办学质量不能满足广大学生和社会各界的期望；学校内部结构和工作机制不完善，不能从体制机制上保证良好工作作风和教风学风。

开门纳谏求意见

坚持开门搞活动，是开展教育实践活动的重要原则。清华大学专门抽调干部组成教育实践活动调研组，在党员干部、师生员工、民主党派和党外人士、离退休人员等范围召开８场专题座谈会，并分别到家里或实验室访谈学校老领导和学术带头人。

哈尔滨工业大学为了让广大师生员工“掏心窝子”提意见、真心诚意“唠实嗑儿”、掌握更多“四风”问题线索，也为了在建设世界一流、人民满意大学的参照系中找准自身差距，坚持开门搞活动，采取多种方式听取意见。通过问卷调查、电子邮件征集、意见箱反馈等方式，征集到了２９８３名师生４９４条意见建议，为校领导查摆“四风”问题，主动认领、对号入座奠定了基础。

边查边改求实效

“从师生中来、到师生中去”，对于梳理查摆出来的问题，如何解决是广大师生最关切问题。上海交通大学认为调研不能“只体检、不治病”，既要听取意见，更要及时解决问题。在针对校部机关的工作作风、青年教师的住房困难和子女入学问题、学院综合预算管理、校区综合资源利用等，边听边改，边找边改，让师生看到实实在在的变化，感受到真真切切的转变，进一步增强了创建一流大学的信心和决心。

武汉大学查找出领导班子建设及民生等５个方面的１０个突出问题，边学边改，即知即改。例如，针对学校办公地点分散、师生办事不方便的问题，学校启动了师生“一站式”服务中心的工作，开通了网络“部门直通车”进一步优化工作程序、明确工作职责、丰富工作内容，为师生提供了便捷、高效、多样的服务。