老师说:“在从0到9这十个单数中，有一个单数最吉祥最具多重美的含义，最应代表我们的生命状态。”

李一说:“是6！六六大顺！”

“不是。”

张三说：“是9！最大单数，尊贵祥瑞，古代皇帝常用的。”

老师说：“不是，是0。”

同学们问：“为什么？”

老师答：“首先，0就是圆，代表着圆满、圆通、融圆。意味着未被破坏和自由舒畅。0是开始，是一切进程所有数字的起点，饱含着无限的企盼与希冀。0是无，呈现出一种空无、虚无状态，这是佛陀极力推崇的人生理念。在0和空无中，生命可以对存在无碍接纳。最主要的是0的谐音是灵，除表示灵活灵动外，更指向心灵和灵魂。它将我们引入高尚的精神生活。”

“啊！还是0好！”同学们异口同声地说。

老师话锋一转，说：“但在当下的社会，这个单数被另一个单数极大地侵害和扭曲了。”

同学们问：“这是哪个单数呢？”

老师答：“8。”

王五抢着回答：“哦，我知道，这是因为8的谐音为发，符合了人们企盼发财的愿望。”

老师笑了笑，说：“8这个数字被许多人疯狂地追逐着，虔诚地膜拜着。他们出高价挑选含有88的电话号码，花高岀几百倍的费用购买标着88的汽车牌号，岀门远行要定在含有8的日期或时间，结婚签约开业要选择8号18号28号之类的吉日，甚至买股票也要填写有8的价位……几乎到了离开8便寸步难行的程度。他们的生命状态就像一连串8。”说着，老师拿岀一条首尾相连呈0形的橡皮绳，用手一拧，那绳中间交叉成了8状，接着又连续转动了一会儿，橡皮绳又变为许多8相连变成麻花样了。“他们把自己扭结纠缠成这个样子，生命怎能舒展欢畅呢？”

“怎样使0进入我们的生活呢？”学生们问。

“很简单，把手松开，别有那么多发财的欲望就行。”说着，老师真的松开了双手，那携带着无数个8的橡皮绳在地上扑棱跳动了几下，瞬间又变成0形了。