今年的暑假已进入尾声，上不完的辅导班并不是这个假期唯一的调子，“宅”一族也成为悄然流行的“假期病”。不少中小学生在上课外班之余，将宝贵的休闲时光投入到在家里“宅”着，足不出户，看电视、打游戏、上网……家有“宅童”让不少家长头疼。

足不出户的“宅”生活

在北京玉泉小学读四年级的佳佳暑假生活过得很有规律：一周有五天下午到家对面的培训学校上英语课，思维拓展班（即改头换面的奥数班），两次古筝课；剩余的时间基本就呆在家里，在网上煲韩剧，玩微信、微博，晚上守在电视机前，追着看《天天有喜》《花非花雾非雾》等所谓青春偶像剧；一到周四周五，多档选秀娱乐节目差不多同一时段播出，佳佳更是遥控器换到发烫，也不肯离手，谈起几位选秀歌手更是如数家珍。

佳佳对记者坦言，尽管对这种生活也有些厌烦，但是自己也没有什么好办法摆脱这种“宅”生活。“上辅导班就够累了，闲下来就想在家里放松一下。”跟记者说着话的时候，佳佳还不忘拿手机玩当下时髦的“打飞机”游戏。

谈起女儿的暑假生活，佳佳妈妈也是一脸无奈，除了休年假跟佳佳一起去东南亚玩了一周，她和先生实在拿不出更多的时间陪孩子。“我们都是普通的上班族，每天打卡上下班，哪有那么多时间陪孩子玩，邻居也没有几个同龄人，孩子缺少玩伴。今年夏天高温，空气污染也严重，到了周末，一看是桑拿天都不愿意出门；平时也不放心孩子一个人出去，看看那些小孩受侵犯的案例，家长对孩子太放心也不见得是件好事。所以孩子愿意呆家里，不叛逆不做出格的事，我就知足了。”

枯燥、乏味，是佳佳一家对暑假生活的评价。他们在暑假行将结束时又遇到新的烦恼，佳佳越来越喜欢眯着眼看东西，到同仁医院查了一下视力，医生警告再不注意用眼健康，佳佳就将加入“小眼镜”的行列。

记者在采访中发现，和佳佳一样将假期休闲时间投入到电视、电脑上的中小学生大有人在。据调查显示：在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的3件事是上网、听音乐和看电视，出去运动的不足30%。问及喜欢“宅”在家里的原因，孩子基本都是类似的回答：“不想出去，太累，太热；出去也没有合适的地方玩。”

家长王女士发现和儿子沟通越来越难。读初二的儿子在家已经呆了一周足不出户，中午吃饭叫外卖，傍晚王女士回家，儿子忙着打DOTA，连跟母亲打个招呼都顾不上，吃饭催好几次，晚上十一二点儿子房间还传来噼里啪啦的敲击键盘声。王女士忍不住，偷偷把家里的光纤剪断了，断网的那两天儿子脾气暴躁，坐立不安，打不了游戏就看电视上的游戏风云台的DOTA解说，还是不肯出门。王女士没招了，“我现在是没辙了，就盼着他早点开学。”

“指尖世界”将不少孩子“套牢”

“宅童”在家都做什么？相对于看电视，孩子更喜欢的是网络、游戏。ipad电脑、智能手机等俨然变成了孩子的“电子保姆”兼“玩伴”。有的坐在电脑旁，一脸兴奋地打着游戏；有的则手拿ipad、手机，低头只顾发微博、微信。孩子与网络自成独立天地，隔住了与家长、伙伴和外界的交流。

前几天有个帖子引起不少家长的“围观”。一位小学生家长发帖诉苦：“现在回家，孩子只用QQ和我讲话。这位小学五年级孩子的妈妈苦恼的是孩子放假就在家上网，天天都不想出屋，不愿意和家长沟通，白天她上班时就和孩子在QQ上沟通，孩子大多都是敷衍几句。这个帖子引起许多家长的共鸣。一位爸爸回帖说：”我儿子也很‘宅’，天天撵都不出屋，总在家躺着玩手机、游戏，不亦乐乎，跟我说话很少，一般都是用手机微信对我‘喊’话。"

家长林立（化名）也正被孩子痴迷网络困扰着。刚经历了竞争激烈的小升初，7月初又考过了分班考试，儿子紧绷的弦一下子松懈下来，没有暑假作业，不上奥数班，大把的时间用来抱着iPad玩游戏、聊微信，打联机游戏，林立发现原本乖巧的儿子一下子变了，在网络上释放着他旺盛的精力。

为了转移儿子的注意力，林立要给他报一个乒乓球培训班，可观摩了一会，儿子就坚决拒绝了父亲的安排，理由是天气太热，培训地太远，教练太严厉。儿子回家从冰箱里拿瓶可乐，就躲进书房，“在么，快上线”，“选英雄”，“那哥们怎么打得那么次，一点都不讲究配合”，儿子和同学联机打游戏的声音落在林立耳朵里，是那么刺耳。

林立积极建议儿子和同学一起出去玩，可是儿子反驳道，同学喜欢踢足球，一放假找不着场地，玩别的在家里就行，个个都有ＱＱ、微博、微信，“哪里用得着出门”？

记者在采访中发现，除了家长给孩子的“规定动作”，多数孩子在自由支配的时间很少出门活动，几乎都是做“宅”家一族，被网络、游戏、社交网站深度套牢，这让很多家长感到既焦虑又无奈。

加入到“宅童”行列，沉迷指尖世界的，从中小学生延伸到学龄前儿童。记者的一位朋友就诉苦道，暑假期间4岁的儿子在家玩电脑游戏竟然无师自通，她把游戏从电脑桌面隐藏，小家伙不知道用什么方法，自己还能找到。当家长感觉到无奈时，总喜欢感慨一句，“现在的孩子呀”。

复旦大学新闻学院通过问卷调查和访谈发现，学龄前儿童普遍对“指尖上的世界”有浓厚的兴趣，甚至有孩子会问，电脑是不是活的，它们与人的思维方式有何不同？该校教授曹晋指出，智能电子产品侵入家庭空间，儿童在数字化游戏中成长，这种现象值得警惕。

“宅童”现象成为暑假流行“病”

近日，教育部在官网上发文总结出中小学生四种暑假“病”：“无计划无人管”、“‘上不完’的辅导班”、“‘宅’一族”、“‘候鸟’生活”。

记者在采访中发现，实际上，“‘上不完’的辅导班”和“宅”一族，这两种“毛病”往往是捆绑在一起，这一点在城市孩子身上最常见，他们假期忙着上各种辅导班，缺乏和同伴的互动，身心没有得到放松，一旦有空就格外喜欢宅在家里上网、看电视，用消极的方式休息。

高中生小路粗略算了算，他每天上培训班时间为3个小时左右，而花在网上的时间保守估计超过5个小时，“现在和同学、朋友都习惯网上联系，慢慢地就不爱出门了。”

“宅童”的背后往往是家长缺乏有效的引导以及和孩子积极的互动。

尽管有些家长对孩子爱“宅”现象有所反思，普遍采用时间限制、陪同使用、实时监督等方式控制孩子的玩乐时间，但实际情况往往是家长自身都难以自觉遏制对“指尖世界”的依赖，难改有空“宅”在家里的习惯。美国学者波兹曼在《童年的消逝》中描述，电视媒介在进入家庭空间以后，打破了儿童与成人之间的关系，改变了儿童的成长环境。智能电子产品进入家庭也是一样。这不仅是“童年的消逝”，更意味着儿童遭受技术异化的可能性大大提高。

为什么不给孩子安排一些室外活动呢？不少家长最担忧的是孩子的安全问题，“孩子自己出去我不放心，万一出现安全问题可就麻烦了”，是最普遍的回答。

在一处居委会工作的林雯雯在7月底写了份计划书，拟邀请自己的博士同门义务给社区小朋友上几堂国学课，她的主意得到了领导的支持。张贴宣传单，布置场地，林雯雯对活动满怀期待，上周末第一堂课，让林雯雯和同门尴尬的是，原本估计能来二十人左右，结果却只稀稀落落坐了五个孩子。“现在不少社区工作人员是年轻人，有不少想法，可是付诸实践太难，组织有意思的活动难，活动场地不好找。更让人忧心的是，家长和孩子都缺乏参与热情。”林雯雯无奈地对记者说。

运动场所的匮乏是阻碍孩子“动”起来的重要因素，客观条件的限制让这个问题愈加突出。一直关注青少年体育锻炼的中央教育科学研究所吴键博士在他的调查报告中曾明确指出,缺少运动场地,是阻碍青少年参与体育锻炼,并导致他们体质下滑的一个重要因素。调查数据显示,由于城市化的发展,我国60%以上的学生的居住环境不具备进行体育运动的条件。

教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议，如果社区和当地学校携手，场馆向社区开放，孩子们就可以就近找到运动场地，对于政府有关部门来说，也需要把关注“宅童”现象作为一个重要的民生课题，通过科学有效的举措，避免“宅童”现象成为新的社会问题。