本报讯（记者蒋菡）“留守儿童面临着很多问题，尤其是安全问题、生存环境问题和心态问题。”1月22日，《中国留守儿童日记》的作者、乡村教师杨元松表示。

当日，“向教育提问”搜狐教育年度盛典在北京召开，其中，主题为别让留守儿童“留守又流泪”的圆桌论坛成了与会嘉宾关注的热点。

杨元松说，留守儿童往往和老人们生活在一起，家中的用火用电等安全隐患很严重。而且，农村尤其是山区缺乏足够的医疗资源，“孩子们突发疾病，从山中到公路就要半小时，再用急救车急救，他们的生命谁来拯救？”

30多岁的杨元松也曾经历过困窘的童年，那时的他最大的心愿就是不要因为家庭贫困而辍学，如今他的学生们可以欣然享受义务教育，但父母外出打工而给孩子心灵造成的缺憾难以弥补。“有时候开家长会，父母却来不了，只有年迈的爷爷奶奶来参加，孩子会觉得很难过。”他告诉本报记者，印象最深的是有一次让孩子拿成绩单回去请家长看后签字，一个小男孩的家长签字写得歪歪扭扭，一问才知道他父母不在身边，老人又不会写字，那是比他大4岁的表哥给写的。

杨元松介绍，由于父母出去打工，家中的很多事情就要由孩子们来承担，他们自己种庄稼，照顾爷爷奶奶、弟弟妹妹，这些孩子的坚强和自立能力让人感动，但他们的心理压力也可想而知。“我的一个学生非常喜欢听我的课，每天都会提前来到学校，就因为我在课余会和他谈心、倾听他的诉说，所以让他们的父母常回家看看、多与孩子进行沟通是很重要的。”

对此，著名作家毕淑敏深有同感，“没有人能够代替父母的位置，既然生了，就要承担父母的责任，只管生不管养，这样的做法可能会扼杀孩子的童年乃至一生的幸福。”

“飘零在城市打工的父母们叫农民工，说他们是农民，他们已经没有土地了，说他们是工人，他们没有享受到城里的福利待遇，所以他们焦虑，他们的孩子更焦虑。”于丹教授提议，应该由政府给农民工们提供一些团聚基金，在某些节假日强制休假，让他们回家团聚，“让这些贫苦的父母靠自我觉悟认识到自己的责任太难了，所以我们需要引导，应当有一定资助，再由他们自己加入。”

作家梁晓声则建议，“每个村子，都该有学校，孩子们应该就近上学。农村教师也要有情怀，把孩子教好，把孩子带好，呼吁对教育的重视，对育人的重视。”

在公益人士邓飞看来，留守儿童问题背后是社会、政治、经济、文化等原因形成的综合性的问题，所以解决这个问题需要很多渠道很多人的共同努力。“从我自己发起的免费午餐项目，到很多公益人士提出的送鞋送衣服等活动，我认为这些事情都是可以不断补充的。”