本报讯 （记者郑莉）“我们也有课外书看了，以后的课余生活再也不单调了。”北京朝阳区星河双语学校金盏分校的一名学生抱起尚未拆封的图书兴奋地说。1月6日，这所打工子弟学校的农民工子女收到了一份特殊的新年礼物——由全国工商联捐建的“光彩文库”图书室，以及企业捐赠的2000余册图书和10套外语教学设备。据记者了解，目前已有一些企业、志愿者组织和社会团体自发为打工子弟学校捐赠图书，然而，这些缺乏统筹、尚未形成规模的“游击”捐赠仍无法普惠全国数千万农民工子女。

“农民工问题在很大程度上是农民工子女问题。农民工子女能否享受同城待遇，得到公平的教育机会，对消除社会隔阂，促进社会健康发展具有非常重要的意义。”在日前走访慰问北京打工子弟学校时，全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复发出感慨。

据统计，我国有2.3亿农民工，他们的孩子一部分留在农村老家，成为留守儿童，目前已超过5800万人；一部分随迁进入城市成为流动儿童，约为2700余万人。其中，流动儿童进入城市的公办学校或营利性民办学校就读，此外，有大部分农民工子女在办学条件有限、师资力量薄弱的打工子弟学校上学。由于资金不足，这些打工子弟学校无法为孩子们提供科普性、知识性较强的课外书籍。因此，当城市儿童徜徉在琳琅满目的书海时，农民工子女却连一个像样的图书室也没有。

因此，全国工商联、中国光彩事业促进会从2007年起共同倡导实施了“光彩文库”图书室，希望通过动员社会力量，筹集资金，建立“光彩文库”图书室等方式，解决老少边穷地区和打工子弟学校图书馆书籍严重不足的问题，使这些学校的孩子们不仅有学上，而且有书读、读好书。据了解，截至2010年底，仅全国工商联组织捐建的“光彩文库”就有350余个，募集了超过1.28亿元的码洋图书。

“农民工为城市发展做出了巨大贡献，各级政府应秉持更加积极的接纳态度。”黄孟复建议，国家将教育经费更多地投向9年义务制教育，同时采取行之有效的方法分配教育资源，鼓励更多社会力量为农民工子女创造更好的教育环境，减轻大中城市在推动农民工子女教育同城待遇过程中的压力。