本报讯 ６月２０日，商务印书馆“教育论坛”在京召开。该论坛盛邀教育界的专家学者、教育管理者、教育实践者，以“学生快乐成长与领导力的培养”为主题，就张卓玉所著《第二次教育革命是否可能》一书展开了深入广泛的探讨和交流。

欧洲１８世纪后半叶出现了由校园、课程、教材、职业教师、课堂教学、考试等主要元素组成的现代意义上的学校，称为“第一次教育革命”。现代教育发展到２０世纪７０年代，美国教育学家施瓦布说：“课程领域已步入穷途末路，按照现行的方法和原则不能继续运行，也无以推进教育的发展。现在需要的是适合于解决问题的新原则、新观点、新方法。”于是“第二次教育革命”提上日程。张卓玉认为，“第二次教育革命”的核心是从以知识传授为起点的教育，走向以问题解决为起点的教育，让学生的健康成长与发展成为教育的基本任务。

对于张卓玉这本鼓吹“第二次教育革命”的新作，与会专家分别从教育领域的诸多方面进行了探讨，并给予充分肯定与精彩的点评。他们认为，从灌输式的课堂组织形式转变为学生自主学习，将会极大地激发人的主动性和积极性，提升学生的素质，这将是一个深刻的教育变革。

商务印书馆成立１００年来，一贯重视教育书刊的编撰与出版，曾长期占有我国教科类图书的半壁江山，本次“教育论坛”的开创，既是对“开启民智，昌明教育”老传统的继承，也是新时期对这一宗旨的实践和新的阐释。（文艺）