在北京垂杨柳中心小学，有一个热爱孩子，被孩子们亲切地叫做“妈妈老师”、“我们的大朋友”的好老师——她，叫郑丹娜。

郑老师到北京市朝阳区垂杨柳中心小学任教已经16年了。16年来，她一直没有离开所热爱的班主任岗位，并在工作中创造了充满爱心与智慧的“悄悄话”、“心情晴雨表”等富有个性、独特的班级管理方法。多年来，郑丹娜老师曾被评为全国模范教师、全国优秀班主任，并荣获“首都劳动奖章”及北京市首届“十佳班主任”、北京市优秀教师、北京市优秀德育工作者等多种荣誉称号。

刚参加工作时的郑丹娜，把教育看得比较简单，总觉得只要肯下功夫，对学生“盯紧了、看住了”，不愁班级学生成绩和常规考核上不去。但后来她发现，要想真正走进孩子的内心世界，并不是一件容易的事。经过一番思索、实践，在她教的班里，每个孩子都有了一个用来写“悄悄话”的本子。

郑丹娜深知，要想探知孩子的心灵，必须选择一对一的方式。现在的家庭大多是独生子女，这些孩子没有倾诉的空间。于是，她开始尝试与孩子们互写“悄悄话”，以了解孩子心灵秘密。她对孩子们说：“我们每天都会经历很多事情、思考很多问题，现在我们把它说出来，不仅有利于人与人的沟通，还会有利于我们的成长。”

十年树木，百年树人。教育是塑造人的工程，多年来，与“悄悄话”相辅相成的是郑老师创建的“心情晴雨表”。

那是一个表格，郑丹娜要求孩子们每天用画“笑脸”或“哭脸”的方式，反映自己的心情。如果哪个孩子今天画的是哭脸，郑老师就会格外关照这个孩子，同学们在与其交往时也会格外注意。

一位学生回忆郑丹娜时说，虽然郑老师讲的课、说的话大都记不起来了，但她每天上课时亲切抚摸他的头的动作却让他终身难忘。因为，老师每一次的抚摸都让他感到无比幸福。

对孩子的教育需要家长的密切配合，和家长及时沟通成为郑老师每天的“必修课”。从2000年开始，她坚持每晚主动给一位学生家长打电话，一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。每次电话沟通少则十几分钟，多则一个小时。10年来，郑老师和家长累计通话时间已经超过了7万分钟。

2003年非典肆虐时期，学校停课了，老师见不到学生，学生找不到老师，那种牵挂惦记难以言表。那时，郑老师刚刚学会上网，她想，何不利用网络和孩子沟通呢？于是她开启了网上课堂，在网上给同学们授课、布置作业，一切都按照学校上课的程序进行。比方早晨8时，郑老师会在网上说“现在开始上课了”；中午，她会安排同学睡午觉，连做眼睛保健操也照常进行。孩子们太小，有的不会上网，所以很多事情需要家长协助完成，而家长本来就为孩子耽误学业、无人照顾发愁，于是都很乐于参与，并给予极高的评价。

这些年，郑老师已经成了垂杨柳中心小学的品牌。有很多家长不惜走后门、托关系，只是为了把孩子送到郑老师班里。

说起这些，郑老师很是感慨，她说：“作为一名教师，所有付出都是分内之事。尤其是一年级老师，家长把孩子交给你，是多大的信任啊!从这个意义上说，教师是把孩子领入知识殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一块路标。”

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”从人民教育家陶行知的这句话里，我们分明看到了郑丹娜的身影。

桃李不言，下自成蹊。郑丹娜以她认真负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的理想信念、独特的教育理念，展示了她受人敬仰的人格魅力，为广大民众展现了一个在平凡岗位上默默奉献的良好教师的形象，增进了教育、教师与广大民众间的理解与沟通，促进了尊师重教良好社会氛围的形成。