（自主招生）要为特殊人才提供一条分数标准之外的通道。现在关键是有的高校把自主招生的“经”念歪了，参加自主招生改革的目的变成了“抢高分生源”，出发点明显不对。

——全国人大代表、复旦大学党委书记秦绍德

目前条件下，只有分数才是最公平的。综合评价的标准过于模糊，我们学校推荐的优秀学生最终连参加自主招生考试的资格都没有，去咨询高校也没有清晰的解释。在目前环境下，自主招生标准还缺乏公信力。

——全国人大代表、山东烟台二中教师郝翠娟

从实践看，一些国家重点大学把自主招生机会大多给予了发达地区、大中城市重点中学。按照国际通行的“受教育权弱势补偿”原则，建议国家在制定高校自主招生管理办法时，要强制规定高校将一定比例招生计划投向县城和乡镇高中，并在考核和面试中充分考虑农村学生的特点，应坚决杜绝自主招生中的“教育文化背景歧视”。

——全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇

重点高校招生地方化，是我国现行高考制度的一大缺陷。重点高校应该属于全国人民的公共教育产品，国家的大量稀缺教育资源、教育政策向重点高校倾斜，中央财政拨款占到了重点高校经费投资的大头，全国的纳税人都为这些重点高校做出了贡献，倾注了心血。我认为，重点高校要树立“全国一盘棋”的大教育观，摆脱狭隘地域圈子的意识，尽可能地按各省市考生数量划分招生指标，不能把全国性重点高校变成了地方的自留地。

——全国政协委员、东北财经大学副校长武献华

目前有很多省市已经开始取消高中三好学生、优秀学生干部等高考加分，一方面说明人的观念在转化，另一方面也表明这是大势所趋。取消加分从教育基本规律上来说，是一个大势所趋。

——全国政协委员、教育部副部长赵沁平