近日据多家媒体报道，1月底温家宝总理听取科技、教育、卫生、文化、体育界代表对《政府工作报告》的意见。在会上温家宝深有感触地说，“一些大学功利化，什么都和钱挂钩？这是个要命的问题。”

功利化已经成为司空见惯的教育恶习。功利化会让育人的教育终极目标悬空，而导致教育拜金主义盛行。目前全国有近300所高校计划把校园面积扩大至5000亩以上，还有全国高校现在大班额现象已经日益突出。而在人数增长的同时，接纳这些学生的学校和培养学生的老师却并没有同比例增长。目前我国高校的师生比普遍偏高，有些高校甚至高于1∶18，一位导师带几十研究生，大学教育的“饼子”越摊越大，入学率倒是提高了，可教育质量却不断缩水，有用人单位指出，当前大学教育质量下滑，形成了“今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科”的贬值链。专家认为，“社会功利性的入侵，使得教育本身的品位大为降低，这是与社会主义建设事业对人才的真正需求不相符的。”

功利化将熏陶、唤醒的教育重任扔到一边，滋生肆意应付、不负责化的教育行为。教育者不仅仅要将知识传授给学生，更要将独立精神、高尚人格、学术情操，通过言传身教，传给学生，让学生得到人格熏陶和精神进步。

可看看现在的大学教育，走穴成为家常便饭，据报道，上海部分名牌大学的教授纷纷“走穴”，一些经济学界大牌教授讲课的出场费甚至高达6万元，兼职讲课的“开口费”已成为高校教授收入的来源之一。除了给政府机构或者企业做培训，每年数量庞大的考研大军也成了一些知名教授的“聚宝盆”。毕竟，一个人的精力是有限的，走穴占据了一些教育者的大量时间，长此以往，教育质量如何提高呢？唤醒责任如何落实呢？

功利化会将教育信仰、教育理想扔在一边上，而让高雅、宁静的教育精神随波主流。当更多教育从业者谈起赚钱情趣盎然，对庸俗话题乐此不疲，成为既得利益集团的代言人，甚至和人民大众唱对台戏的时候，成为替富人服务的“金喇叭”，教育情操充满了铜臭味，社会大众剩下的只能是一片叹息。

温总理的话一针见血地指出了当今高教的弊端，仅仅一般性剖析是不够的，我们更要透过现象，看透本质，认真改造，对功利化背后的不良动机、对各种浮躁行为进行制度化约束和钳制，尤其要积极改革高校的过分行政化，深入落实去行政化改革，多一些潜心、静心、耐心、苦心，多一些高雅情操，让我们的高校早日成为世界一流高校。