据新华社电 （记者凌军辉）农业种植、工艺制作、生存拓展、爱国体验……近年来，江苏不断拓展青少年校外活动的形式和内容，着力打造未成年人益德益智、愉悦身心的第二课堂。目前，这种“没有围墙的课堂”已经吸引越来越多的青少年广泛参与，成为他们参与社会实践、感悟成长快乐、接受思想教育的重要载体。

“回首亲手制作陶碗的整个过程，从最初的新鲜到后来的辛苦，再到最后的欣喜，也许我收获的不只是一个陶碗，还有人生成功的体验。”

“在攀爬毕业墙时，同学间的团结、友爱、信任和互助没有丝毫掩饰地表露出来，一次援助的伸手，一个鼓励的眼神，都是人生最美好的回忆。”……

在江苏省无锡市未成年人社会实践基地，记者看到了很多孩子参加实践体验后的留言。透过一段段或短或长的文字，孩子们参加各个项目体验的欣喜跃然纸上，令人感动。

“开放互动的办学模式，让青少年走出校园，走向社会，融入大自然，让他们在丰富多彩的活动中体验、磨砺和成长。”无锡市未成年人社会实践基地负责人沈汉平告诉记者，依托宜兴地区独特的人文和自然环境资源，基地自主开发采茶制茶、陶艺展示、溶洞探秘、登山野营等３０多项特色活动课程，将社会实践、军事训练、户外拓展、休闲旅游等有机结合，培养青少年的社会实践能力和创新精神。从２００２年开放至今，已有国内外近１５万名师生来基地参加社会实践。

江苏省文明办未成年人思想道德建设处处长徐东海告诉记者，近年来，江苏以社会实践基地为龙头，先后拨付８９００万元未成年人思想道德建设专项资金，地方配套３亿多元，已在全省建成９个省级未成年人社会实践基地，还有６个省级基地正在论证和建设。目前，全省９０％以上的市（县、区）都拥有１个青少年活动中心，２６个县（市、区）拥有单独设立的少儿图书馆，全省所有乡镇（街道）全部建有中小学图书馆（室）。

“实践是思想道德教育的重要途径。”江苏省文明办副主任韩松林表示，加强和改进未成年人思想道德建设，需要不断创新载体和形式，吸引青少年广泛参与。江苏将不断探索青少年校外活动场所的内容和形式，让全省１７００多万青少年在“没有围墙的课堂”里快乐成长。