综观今年的高考作文题，感觉高考作文正在告别过去务虚的诗意迷失，更多地选择那些更贴进现实社会生活的时代命题。比如，上海卷要求作文展示“金融风暴中的我”，辽宁卷探询“明星代言你怎么看”，江西卷作文的由头是“兽首拍卖”，天津是“我说九零后”。

这样的作文题要求学生写实，就客观真实的社会现象，进行判断分析，阐述特定的价值理念与文化思想。这样的作文题有利于检阅我们多年来一直强调的素质教育，到底培养了学生怎样的公民精神。有人将高考视为中国学生的“成人礼”，其意义之一便是考察这些年轻的公民是否心智成熟，在特定时代下，是否有自己的独立价值观念与责任使命。

高考是一种人才选拔的途径，同时也应该体现出特定时代的社会文化品格。这些年，各领域的专家纷纷对高考作文进行把脉与解读，使其在特定的时间节点，成为广受关注的文化现象。这背后包含深刻的文化意味，即教育在传授知识的同时，是否过于工具化与技术化？是否为这个时代培养出了具有健康价值观的现代公民？

金融危机、明星代言、兽首拍卖，这些不正是被人们以不同视角关注的现实命题吗？考生们提供的价值判断和秩序设想，实际上反映出他们身上的公民教育成果。从前些年的“诗情画意”，到近年来的切近现实，高考作文题目的变化表明，为文化判断与思想表达提供最大空间，是现代教育应该做出的选择。

一位知名作家说，文化才是立国的依据。如今，当千万考生一起走进考场，体验“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，我们期待年轻一代形成健康的、笃定的价值观念，而不会迷失在工具化与机械化的教育模式中，期待他们敞开心扉，让个体文化经验汇聚成一代人共同的体验，坚持符合公平正义的价值和秩序，抵抗破坏这种价值和秩序的东西。这就是文化的力量，也是公民教育蕴蓄的力量。从这个角度上说，高考作文是检验公民教育的文化路径之一。