“往年学校的就业率能达到95%左右，而今年预计会有所下降。学生的薪酬预期也比往年低了300～500元。”重庆市一位职业院校校长如是说。

山西某大学的60多名学生在一家银行试用，结果却只有3个人签订了就业协议。而与此同时，2009年的广州市职业技术类院校毕业生中的90%，已经被各大企业预订，就业态势良好。

金融危机慢慢地影响到职业院校学生的就业。但是，这也是一把“双刃剑”，在这种情况下，职业教育需要规避风险，突破困境，同时职业教育培养技能人才的优势也更加凸现。“金融危机背景下，职业教育的机遇与挑战”成为参加“2009全国职业教育发展论坛”的职业院校管理者、研究者和办学者最为关注的话题之一。

校企需要深度合作

“就业上的不景气，将会直接影响到职业院校今明两年的招生，影响到家长和学生对就读职教的期望值和信心，也将最终影响到中国职业教育的发展。”苏州工业园区职业技术学院院长单强直陈目前金融危机对职业教育发展的影响，他分析道，当前大学生就业难的根源在于学校、企业、学生三者之间“信息不对称”。要从根子上解决“治本”问题，必须坚定不移地走校企合作、工学结合的职教办学路子。

单强毫不避讳目前遇到的困境。学校曾专门为制造类的外资企业培养技术员工，就业率一直非常高。但目前学校2009级毕业生中还有20％没有去顶岗实习，往年这个数字几乎是零。很多兄弟职业院校的实习生频繁地被退回。以跨国企业为合作对象的院校受到极大的影响。

不过，单强并不悲观，他认为通过校企之间的深度融合，通过校企双方全过程参与育人，最终能够破解就业难题。

在这方面，苏州工业园区职业技术学院有过比较成功的探索和切身的体验。去年年终，诺基亚公司在人才去留问题上遇到了难题，该校41名在该公司实习的学生也面临被退回的处境。当校方得知企业内心想用人却一时存在“养人”的困难时，决定邀请企业参与制定培训课程，然后将学生拉回学校集中培训，既帮企业解了燃眉之急，又帮他们培养了后备人才。今年春节刚过，诺基亚的运营情况出现了好转，走出“严冬”的他们不仅将41名实习生全部召回公司，而且还单独面向该校招录33名实习生。

在金融危机大势之下，当企业遭遇经营困难的时候，职业院校如果能够主动为其“雪中送炭”，以真诚友情建立和巩固患难之交，它日企业一旦复苏，定将成为学校“最铁”的合作伙伴。这也是许多职业院校办学者的同感。

当前形势下，职业院校在积极探索金融危机大势下的“校企合作”新思路。

为化解职教基地学生就业难问题，重庆市永川职教学校积极与深圳、广州、青岛等15个沿海城市以及成都等10个内陆经济发达城市企业联合办学，与360多家企业签订了培养协议和组织“双选”，全力推介学生就业。

全国政协委员、浙江纺织服装职业技术学院院长王梅珍则呼吁，企业就要给学生提供一个比较好一点的工作环境和成长环境。该校学生现在就业岗位都是中小企业比较多一点，国营企业慢慢脱离这块。学生到企业里面去了以后，成长环境并不好，企业并没有真正按照人的能力提供一个好的分配机制和好的成长机制。所以从企业角度来讲，提供好的环境和好的文化也是非常重要的。

灵活调整专业设置

“在目前形势下，职业院校要自我反思人才培养模式、人才质量，看看培养出来的人究竟是不是企业所需要的，是否适应企业未来发展需求的人才。”王梅珍说。

不仅是王梅珍，许多职业院校办学者也意识到这个问题的重要性，培养崇尚科技、学有所专、务实能干的新一代，已成为当务之急。职业教育学校应根据国际国内及区域形势，调整专业设置，更有针对性地解决就业问题。

近3年苏州工业园区职业技术学院平均就业率超过98%，但这并不表明学校就可以“高枕无忧”。今年年初，单强带领学校老师通过走访调研了苏州的一些企业，从而确立了新的专业方向：改变过去单纯的机电一体化，增加了生物机电、医疗机械等新专业；准备新增古建筑保护、珍宝设计、家具设计专业。

金融危机不仅给职业技术学校的就业带来压力，也是对职业教育应对经济波动的一种考验。进一步加强技能培训，丰富学生的能力储备，开拓新的就业方向和渠道，在更广阔的地域和行业里寻找就业机会，职业教育有大有作为的空间。

金融危机使学校更明确地了解到企业最想要什么样的人，从而调整自己的办学方向、专业设置，增加毕业生对企业用人的吸引力。据了解，不少职业学校都在积极探索如何让专业设置与社会需求相吻合。如在专业设置方面，重庆永川各职校根据市场需求和企业生产变化的需要，及时对专业进行了调整和改造，优先发展化工、电子、机械等市场需求旺盛专业，同时增设了软件开发等15个社会急需专业。广西贵港职业技术学院围绕地方经济增长点增设相关专业，根据当地情况，准备增设港口物流、水轮机制造等方面的专业。

在本次论坛上，麦可思公司总裁王伯庆对职业院校提出建议，“目前结构性失业严重，校方人才培养和企业需要脱节，这要靠信息系统，把学生投入市场上的情况仔细反馈回来。”

培养技能人才有优势

论坛上，很多专家都表示，近几年来，职业教育发展的环境得到了明显改善，内涵建设也得到显著提高，尽管职业教育相对于高等教育还是处于较低的位置，但在培养技能人才方面还是有充分的优势，职业院校需要充分利用这个优势。

2009年1月7日,人力资源和社会保障部、国家发改委、财政部联合出台了《关于实施特别职业培训计划的通知》，我国将在2009年到2010年期间，实施特别职业培训计划。重点面向转岗转业的企业职工、失业人员、返乡农民工等需要培训的人群。而职业院校有好的职业教育师资、实训基地、培训设备，具备别的培训机构无法相比的优势。在目前形势下，为企业、为社会服务的同时，也是在壮大自己。

在“2009全国职业教育发展论坛”上，人力资源和社会保障部职业能力建设司培训处调研员田丰在题为《技能人才培训》的主旨发言中，专门讲解了人力资源和社会保障部“特别职业培训计划”的内容。“特别职业培训计划”的总思路是扩大培训规模、延长培训期限、增加培训投入、提升培训能力等，每一点都与职业院校相关，专项经费也会投向职业院校，用于改造设备，提高师资水平和优化培训条件。

教育部职业技术教育中心研究所所长助理、研究员姜大源则表示，示范性高职是需求驱动的，就业率是逐年上升的，因此要考虑发挥高职的作用。高职必须成为开展正规职业教育，培养高技能型人才的摇篮。同时，高职也应该成为开展“回炉”职业培训的，促进高质量就业创业的摇篮。

他认为高职应该是学士后、硕士后就业流动站，这应该成为一种制度，应该出台一些具体的措施。