本报讯（记者郑莉 王娇萍）“对义务教育阶段教师实行绩效工资制度，提高1200万中小学教师待遇，中央财政为此将投入120亿元，地方财政也要增加投入。”政府工作报告提出的这一举措，引起了代表委员们的热烈讨论。

对于地方财政增加教师绩效工资投入，全国人大代表、云南省常务副省长罗正富和全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏叫苦连连：“云南省财力有限，落实起来太难。”

据罗正富代表测算，中央财政投入120亿元，按照平均分给1200万中小学教师的算法，每个教师每年得到1000元，但教师绩效工资是参照公务员水平的，按照每人每年1万元的最低标准，地方财政要给每人至少补9000元。“实在拿不出这样一笔钱。”罗正富代表说。

“即便是有了这笔钱，如何保证全额发到教师手中也是个问题。”全国政协委员、中国教科文卫体工会主席王晓龙呼吁充分发扬民主精神，发挥工会、教代会作用，保证教职工绩效工资顺利实施。

据王晓龙委员介绍，在此前的调查中，有的学校负责人认为建立健全相关绩效考核制度，根据考核结果实行绩效工资，加大了学校领导的工作负担和责任，操作难度大。教师则认为，绩效工资可能被学校领导用作提升考试成绩、升学率的杠杆，甚至成为领导“施压”教师的一种手段。“目前的问题是，实施绩效工资，如何避免‘窝里斗’。”

王晓龙委员提出3个建议：各级地方政府的人事、财政、教育部门应主动邀请工会代表参加绩效工资实施意见或办法的制定；学校制定绩效工资分配办法，应落实教代会的通过权，充分发挥教代会作用；尽快制定出台涵盖各级各类学校的教代会规定。“希望教育部进一步重视教职工绩效工资问题，结束教代会工作无正式文件可依的状况，保证绩效工资政策的顺利实施。”