据新华社电（倪军军 刘丹）上海市教育卫生工作委员会书记李宣海2月１７日表示：上海高校思想政治教育改革方向将一改注重对学生“知识点记忆”的考核为注重对学生“运用所学知识思考社会和人生问题的能力”的评价，并要求老师腾出更多时间，组织学生就社会热点话题进行课堂讨论、专题研究和社会考察，以提升思政教育的有效性。

记者从“上海高校思想政治理论课建设推进会”上获悉：日前，上海市教卫部门以改进思政课程教学方法为重点，组织上海部分高校进行试点探索，大学生对思政课教学满意度有了较大幅度的提高。

作为思政教育考试方法改革试点学校的复旦大学社科部主任顾钰民表示：传统的思政课程考试机制与思政理论课的性质、功能和特点有诸多不协调，主要存在三大问题：一是考试内容只注重理论知识，与社会实际脱节；二是考试方式把死记硬背作为基本导向，没有注重学生对现实问题分析能力的考核；三是考试形式单一，不能综合反映学生对思政课程的学习情况。

“通过改革，大学生思政教育考核将更注重学生思考、分析、解决实际问题的能力，并将社会发展中鲜活的、具有时代气息的内容，甚至社会热门话题作为考试内容，使考试内容从校园延伸至社会，以提升大学生的思想境界和人文素养。”顾钰民说。

记者了解到，自２００８年下半学期起，复旦大学、华东师范大学、上海海洋大学、上海对外贸易学院等高校，分别就思政理论课考试方式改革、教学方式改革、小班化教学改革、网络教学改革等进行一系列试点，并取得阶段性成效。

上海市委副书记殷一璀在会上表示：下一步，上海高校思政教育改革要注重“语言转化”，要变“报告语言”为“教学语言”，且要注重学生的课堂参与度，把握好课堂教学的规律，最终调动大学生学习思想政治理论课的积极性，增强思政教育的吸引力和感染力。