个性化培训：补强员工的技能“短板”

2月3日下午，笔者来到武汉铁路局襄樊北机务段襄北检修车间电机组，见师傅们正围着电视看电机业务光盘。就向工长左文斌打起招呼：“你们现在学业务真方便了。”

是呀，现在段上为每个专业都下发了学习光碟，只要大家有空，随时可以“充电”。据左工长介绍，去年年底，段上实施了个性化培训，让每名职工上报自己业务技能薄弱环节，然后由工长统计汇总后上报到段上。由段上根据职工们的业务技能薄弱环节，安排各专业技术能手对有针对性地进行试讲，并将其讲课内容刻制成光碟下发到各班组，职工们可对自己的薄弱环节看相应的业务光碟，缺啥补啥。　　

兴趣化引导：“放大”员工的优势特长

离开襄北检修车间，笔者来到该段襄樊检修车间电力整备场，见整备组职工陈建林正在忙着拆机车砂管。“陈师傅，这砂管好好的，怎么拆了呀？”现在的砂管每到雨雪季节就老爱堵，给行车安全带来隐患，我们正在进行改造。陈师傅自豪地对笔者说：“我和班组的张永波、罗峰林组成了走行部攻关小组，专门对走行部质量问题进行攻关。我们提出的扩大砂管撒砂阀供气孔的技改方案获得了段技术科的通过，现在正在对每台机车进行改造，以后雨雪季节砂管就不会再堵了。”

段上根据职工们的兴趣爱好，成立了攻关小组和兴趣协会，让职工们充分发挥其特长。目前，陈师傅仨人已有4项改造成果获得了段技术部门的通过。”

等级化岗位：激发员工的成长动力

下班后，笔者在返回的途中发现襄北检修车间电备组内仍有许多人，有的埋头看书，有的在一起交流着什么。工长郭峰告诉笔者：“原来没实行等级化岗位时，职工们干好干坏没啥差别，现在可不同了，段上将每个专业分为初级工、中级工、高级工、工人技师、高级技师、首席技师六个等级，职工不仅工资收入直接与岗位等级挂钩，而且还规定提拔工长和调度员必须首先是工人技师，现在大家学业务的积极性可高了。”

“可不是吗，咱们电器专业首席技师刘海明，不仅被提拔为车间调度员，每个月还有500元的津贴，收入比副主任还高。咱们现在就是要向刘海明学习，争取当首席，那才是咱的最爱。”工人技师于双全的话道出了大家的心声。

离开电器组，笔者思索着，职工的成长既离不开自身的努力，也离不开企业的助力和培养。企业只要不断拓宽职工成长的平台，让每名职工都能不断提升自身的技能，发挥特长，在自身擅长的领域快乐地成长，就能够有效地引导职工将个人的成长目标融入到企业的发展大目标中，从而实现企业与职工的共同进步、共同发展。