这是我平生第一次上生理实验课，刚走进实验楼走廊我就发现了实验室门口放着的几个笼子，有放小白鼠的，有放兔子的，还有放蟾蜍的。虽然老师说过这些实验动物都是专门饲养已达洁净级别的，很干净，但稍稍走近还是闻到了一股恶臭，心中不禁觉得厌烦起来。

走进教室，学生都找到自己的位置坐定。老师先简单地介绍了实验的相关内容，然后准备做演示实验。这时，老师从笼子里拿出一只小白鼠轻轻放在左手掌上，小鼠四下探望，样子很可爱。同学们好奇地向前拥挤地看，发出阵阵讨论声。老师立刻示意大家安静，并向我们提出了一个问题：“做生理实验最重要的是什么？”“要准、稳！”“应该是胆大心细！”同学们争先抢答起来。老师听后笑了，轻轻说道：“其实只有一个字，那就是‘轻’，我们动作要轻，声音要小，总之一切都要轻，如果我们声音很大，动作很粗鲁，动物会很害怕。”

我们听后都很惊讶，原来老师强调的是动物的感受而不是实验结果。这时老师继续说道：“其实很多人反对用小动物做实验，因为这是不仁道的。然而，我们又何尝不在梦想有一天，所有的生理实验都能通过计算机模拟系统完成，只是那一天还没到，在那一天到来之前，科学仍要发展，要发展就只能接受这种实验方式。同学们，你们要知道，你们手中的任何一只小鼠都是一个鲜活的生命，它们终将为科学教育献身。因此，我们应该尊重每一个生命，尊重的方式很多，首先应该做的就是尽可能减少对它们造成的惊吓，其次我们应该从这个小生命中真正学到知识，这样才体现了它们的价值……”

动手实验前，老师对我们讲了很多很多关于仁道和生命的道理，我之前的厌烦感彻底消失了，取而代之的是沉重的责任感。这让我想到曾经和一位医学院同学的交谈。

我问他：“你第一次去人体解剖室时害怕吗？我感到很好奇，下次你上实验课能带上我吗？”他突然很郑重地对我说：“我一点也不会害怕，因为我是怀着对实验尸体无比的敬意进行实验的。如果你仅仅是为了好奇的话，很抱歉我不能带你去看实验。”我听后很是惭愧。

无论是实验小动物，还是实验尸体，他们都闪烁着生命之光，是他们让我渐渐明白了什么才是对生命的尊重。