(上接第1版)其中重点学科建设是“２１１工程”建设的核心。

这是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。

１９９５年至２００５年，工程共完成投资３６８.２６亿元，来源于中央专项资金、主管部门和地方政府配套资金、学校自筹资金等多个渠道。截至２００５年，全国共有“２１１工程”学校１０７所，分布在２７个省、自治区、直辖市。“２１１工程”实施以来，我国高校的人才培养能力提高了５倍，科研经费增长了７倍，具有博士学位的教师增加了近５倍，仪器设备总值增长了４倍。

打造中国高等教育的优质品牌

“２１１工程”学校瞄准学科发展的趋势和国家建设的重大需求，加强了重点学科建设，涉及基础科学、环境资源、基础产业和高新技术、农业、医药卫生、人文社会科学、经济政法等领域。

每一项在重点学科上的突破，都凝聚着“２１１工程”学校的努力：中国科学技术大学物理学学科在国际上第一次成功实现量子博弈实验，《自然》杂志的科学新闻对此作了专题报道；吉林大学地质学学科首次发现了迄今最早的被子植物“中华古果”，登上了《科学》杂志的封面文章；复旦大学的历史地理学科研制的“中国历史地理信息系统”，向世界展示了２０００余年中国疆域政区变化的地图，被国际学术界公认为具有世界影响的重大成果……

依托重点学科的优势平台，发挥优秀人才的领军作用，“２１１工程”学校的创新能力也在不断提高。目前，依托这些学校建设的国家重点实验室已有１１５个，超过了总数的一半。

“２１１工程”的实施，不仅对整个高等教育的发展形成了辐射和带动效应，也使工程学校整体形成了集合效应，推动了优质资源的共享。目前，“２１１工程”已拥有了与世界同步的中国教育和科研计算机网、中国高等教育文献保障体系、高等学校仪器设备和优质资源共享系统等高等教育公共服务体系。

向世界一流大学继续前进

今后一段时期，我国将加快世界一流学科的建设进程，除了建成一批公认的具有世界一流水平的基础学科，还要有选择地重点发展一些新兴交叉学科。高等教育专家认为，经过若干年的不懈努力，通过培养和提升学科核心竞争力，我国相当一部分学科会接近或达到国际先进水平，为建成一批世界一流大学奠定坚实基础。

一流大学不仅要有大楼，还要有大师，一流的学术大师和优秀的创新团队是建设高水平大学的根本保证。我国将进一步营造鼓励、支持、帮助人才成长的良好氛围，形成有利于优秀人才脱颖而出的体制和机制。此外，我国还将进一步加大引进优秀人才的工作力度，尤其是要积极引进海外高层次人才，吸引广大出国留学人员回国创业，回校工作，更多的“２１１工程”高校要源源不断地为国家培养和输送大批高素质的具有蓬勃创新精神的优秀人才。（据新华社北京１１月２４日电）