从11月11日起，7位诺贝尔奖获得者来到北京，参加2008年诺贝尔奖获得者论坛。除参加论坛外，在为期4天的活动中，他们还与中国的高校学子、普通百姓、科研机构人员进行一次“零距离”接触，大师们直言——

“来到这里，我感觉自己是个超级明星，中国人很看重诺贝尔奖，我自己却对此奖了解不多。”1973年诺贝尔物理学奖得主伊瓦尔·贾埃弗（美国）11月11日在北京三帆中学作演讲时表示。

前不久，美国的钱永健获得了诺贝尔化学奖后，诸多媒体以“钱学森堂侄获诺贝尔奖”为题进行炒作，并在网络上引发“我们是否太在乎诺贝尔奖”的争论。

那么，诺贝尔奖得主的到来带给我们的究竟会是什么？

11月11日，7位诺贝尔奖获得者来到了转寒的北京，参加“2008诺贝尔奖获得者北京论坛”。除参加“信息与创新”为题的论坛外，在为期4天的活动期间，他们计划与中国的高校学子、普通百姓、科研机构人员进行一次“零距离”接触，这样的接触也许会让问题的答案更清晰。

“我上学时成绩并不理想”

在两名中学老师的搀扶下，满头银发，身着正装的伊瓦尔·贾埃弗11日下午15点走进北京三帆中学，和这里的数百名初中生展开互动交流。

他刚坐下，就让孩子们笑了。

正当孩子们好奇地看着这位外国老爷爷的时候，被众多媒体长枪短炮包围着的他突然拿出随身携带的数码相机，对着下面的孩子照了起来。

从一个美丽的农场图片，伊瓦尔·贾埃弗开始了他的讲述。“这是我出生的国家，叫挪威，这个农场就是我曾经的家，我最憎恨的农活就是捡土豆。”他仿佛面对的是围坐在火炉边听他讲故事的小孙子。

他给下面的孩子们讲，夏天他们会踢足球，冬天他们会滑雪。他们从没为作业苦恼过，但是在农场干活的过程中，他学会了怎么开动脑筋。

后来他读了大学，在一个工程学院里，99个男生，只有1个女生。这让他们很不开心，“所以，请下面的女孩子们加油，考到我们的大学去。”

伊瓦尔·贾埃弗说，他上学时成绩并不理想。但他是学校的国际象棋冠军、台球冠军、桥牌冠军……“总之我很忙，就是没时间背书学习，但是我总能在游戏中不断发现好的思维方式。”

“没有什么不可能的，我出生在一个农场，我的成绩也不好，但是我也可以拿诺贝尔奖，孩子们，相信你们每个人的潜力。”他这样总结自己的讲演。

在回答一名初中学生“如何培养创新思维”的问题时，伊瓦尔·贾埃弗说，创新思维是做一名科研工作者必备的素质，“从你早上穿衣服起，你就应该好好的进行思考，怎么穿省力。这很辛苦，但也很必要。”

一位老师表示，大师的讲述给了他很大的启发，应该在日常教育中多注重对孩子个性和创造性的培养。

这位老师说，复旦大学最近曾有过一次关于诺贝尔奖的问卷调研。有61％的学生认为，国人无法问鼎诺贝尔奖的原因之一，就是国内人才培养模式有问题——只注重知识的积累和传输，不够重视学生个性和创造力的发展。

基础研究不可急功近利

北京大学物理系大四学生郑辉，最近刚刚被保送直接读博士。11日一大早，他就从北大来到人民大会堂，聆听有诺贝尔奖得主们参加的信息与创新论坛。“诺贝尔奖得主的讲座太高深，我来这里主要是想听听他们的思维方式，我相信这是最主要的。”

数学系毕业的詹姆斯·莫里斯于1996年获得诺贝尔经济学奖，他当天的发言主旨只有一个：“每个科学家不是为了得诺贝尔而进行科研的，但他们都需要有回报。”

他认为，科技进步归根到底要靠社会力量的推动。应该重视社会力量，特别是民间力量对科技发展的巨大推动作用。

在台下聆听报告的一名中科院专家对记者表示，我们应该向诺贝尔得奖大师学习创新的思维方式，同时他们的观点与成功环境也应该引起我们的反思，目前国内科研体制中过于细致的“规划”和机械的“安排”，都有些急功近利。

中国科学院心理所研究员罗跃嘉则认为，国内喜欢组织“搞大项目”，要事先说出你的基本路线、实验方法、研究步骤等等。这种做法，他个人认为还是带有计划经济的色彩。

在他看来，尽管国外也有“科学规划”，但只是确定研究的大方向，更注重的是科学家个人的发挥，给科学家留有宽松的空间和充裕的时间。“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。重大的科学发现，常常如此。”

更有专家认为，将诺贝尔奖得主请到国内主要是激发青少年的创新兴趣，而不是让他们追逐“虚名”。对于国内教育和科技界来讲，应该脚踏实地地立足基础研究，切不可急功近利。