原标题：聚焦高质量发展主题 发挥基本培训牵引带动作用

全国党校（行政学院）校长（院长）会议，对以基本培训为重要抓手牵引带动党校事业高质量发展进行了研究部署。青海省委党校（行政学院）深入践行“为党育才、为党献策”的党校初心，坚持以高质量发展为主题，围绕教学中心工作，发挥基本培训牵引带动作用，着力夯实科研基础、强化人才支撑和从严治校保障，努力构建一体化协同联动的高质量发展体系，推动各项工作实现整体跃升。

推进教学培训高质量发展，为党多育良才。进一步深化教学改革，完善培训内容，创新教学方式，提升教学质量，增强干部教育培训的时代性、系统性、针对性、有效性。推进重点课程建设，坚持把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，打造系列教学培训项目；以“堂堂都是精品课”为目标，实施精品课培育三年行动计划，确保主体班次课程更新率、淘汰率年均不少于20%。着力打造精品班次，创新办班思路，丰富教学内容，强化“五个一”教学活动，具体内容为每双周举办一次学员讲堂、开展一次党性分析、每人一次研读分享、组织一次军事训练、形成一批调研成果，努力把中青年干部培训班、青年干部培训班打造成校（院）干部教育培训的“样板”和“品牌”。创新教学方式方法，积极探索沉浸式悟学、启发式教学、思辨式研学、体验式践学等教学方式，推动课堂教学、现场教学、实战教学有机结合，确保互动式教学比例不低于总课时的20%、案例教学在总课时中占比不低于15%。以中央党校（国家行政学院）“党校大讲堂”网络课程为引领、青海干部网络学院平台和省委党校“网上大党校”为支撑，搭建线上培训平台体系；加强网络培训优质课程建设，推进线上线下培训互补融合。建立健全教材体系，编写出版教材、开发特色教材、建设自编教材、用好选用教材，建立与校（院）教学布局相适应的教材体系。加强教学组织管理，强化干部教育培训的统筹协调、整体规划，制定校（院）基本培训方案；完善专题开发、“三级”备课、课程评估、教学质量考核评价、教学督导等管理举措，提升管理科学性、规范性、公正性和可操作性，推动形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制。

推进科研和决策咨询高质量发展，为党多献良策。树牢以学科建设为龙头的意识，持续打造具有青海特点、校（院）特色的智库品牌，围绕党委政府的中心工作努力推出一系列有影响力的高质量研究成果。加快学科人才培养，对校（院）二级学科人员构成进行摸排梳理，大胆选育青年学术骨干，开展学科带头人、学科后备带头人遴选工作，并调整相应的二级学科团队，实施动态化管理，逐步建立专业结构、职称结构、年龄结构合理，层次分明的学科人才梯队。全面加强理论宣传，发挥校（院）“马”字号、“党”字号、“青”字号传统优势，按照“重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台”要求，进一步强化理论宣传阐释，推动校（院）在新时代党的创新理论学习宣传贯彻中走在前列。提升学术研究水平，立足马克思主义理论基础学科优势，强化有组织科研，针对国家社科基金重大项目、校（院）智库重点项目中的重点难点问题，打破身份界限，实行“揭榜挂帅”制，强化课题申报竞争激励效应，建立奖补结合的资金支持机制，最大程度地调动校（院）教职工潜能，营造良好科研生态。深入推进智库建设，采取省委省政府命题、校（院）长点题、学术委员会出题、学员带题、自主设题相结合的方式，形成一套科学规范、精准有效、反应快捷的科研选题机制。加强智库工作室、研究中心核心团队建设，选好首席专家，配备研究力量，聚焦专业领域，着力推出更多前瞻性和针对性强的高层次智库成果。推进全省校（院）系统智库联盟建设，坚持边建设、边总结、边完善，逐步建立稳定运行、高效协同的重大课题研究机制、人才培养机制、联盟管理机制和成果转化机制。

推进人才队伍高质量发展，提供坚实支撑。严格按照政治过硬、素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合原则，打造一支高素质干部教育培训师资队伍和在职研究生导师队伍。把倾心引才作为发展之源，以高层次和紧缺人才为重点，坚持刚性和柔性引进相结合，通过校园引才、公开招聘、“绿色通道”等方式，开展教研名师、学科带头人和教研骨干引进工作。把悉心育才作为发展之本，加强青年教师培养管理，加大青年教师导师制、跟班制等制度贯彻落实和执行考核力度，促进青年教师尽快成长成才；实施优秀年轻干部培养计划，加大优秀年轻干部发现、培养及选拔力度。争取中央党校（国家行政学院）、中央社会主义学院支持，每学期选派全省校（院）系统骨干教师参加培训和跟班学习。举办全省校（院）系统骨干师资、科研咨政能力提升等专题培训班次，保证每年培训1/8的县级党校教师。把精心用才作为发展之基，深化人才工作创新试点，加大创新团队、高质量成果奖励力度，全面调动不同类别人才干事创业的积极性；依托“昆仑英才”行动计划、西部之光、中央党校（国家行政学院）援助项目等，深入实施名师工程；定期开展专业技术人员岗位聘任工作，打破职称聘任“终身制”，做到“能上能下、能进能出”。

推进从严治校高质量发展，强化引领保障。按照“遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准”要求，深入推进校（院）机关党建、综合管理高质量发展。坚持从严治教，加强党校光荣传统和优良作风教育、政治纪律和政治规矩教育、校规校纪教育，引导教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人，打造高水平教研人才队伍。修订《校风公约》，制定工作人员“六不准六必须”，组织签订师德师风承诺书、开展师德师风专题大讨论活动。强化教研部门主体意识和整体功能，着力解决制约教研部门发展和作用发挥的突出问题。严格执行校规校纪，实行月公示制度，加强教职工日常管理和督促检查。坚持从严治学，建立中长期班学员评价指标体系，强化学员日常写实和数据收集，形成评价报告，对学员在培训期间各方面表现精准画像，强化培训考核结果和培训表现情况运用。编制《学员临时党支部工作手册》，制定一个月以上班次学员临时党支部工作计划，强化学员的党员意识、党性意识、党风意识和自我管理意识。严格执行校委班子成员联系主体班次制度，及时了解学员学习和守纪情况、组织员管理和履职尽责情况。坚持和完善常态化学风督查机制。坚持从严管理，进一步完善周通报、月安排、季督查、年总结工作机制，强化督促落实中心工作的能力。坚持用制度管人管事，严格执行教师外出授课报备制度；加大纪律落实情况监督检查，及时通报，严肃处理；严厉查处在训期间学员违规违纪行为，突出以案明纪，形成有力震慑，做到教育在先、警示在先、预防在先。

站在新征程新起点，青海省委党校（行政学院）将认真学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，全面落实《干部教育培训工作条例》和全国党校（行政学院）校长（院长）会议精神，深入把握新时代校（院）工作的目标任务和使命要求，扎实做好基本培训工作，全力推进校（院）事业高质量发展。

〔吕先华，作者系青海省委党校（行政学院）常务副校（院）长〕