刘发英

湖北省长阳县龙舟坪镇花坪小学副校长，党的二十大代表，获评全国优秀共产党员、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国脱贫攻坚先进个人、全国十大教书育人楷模。

刘发英——托起了山里孩子的“读书梦”

当一名好教师，刘发英苦心钻研，让山里孩子享受“最好的童年”；做一名助学人，“英子姐姐”信守“三个百分百”承诺，用满腔赤诚架起一座爱心之桥。17年来，她募集助学款2486万元，资助学生3710余人，帮助许多家庭走出贫困、获得新生——她，托起了山里孩子的读书梦。

山区教师点亮爱心之灯

1991年师范毕业后，刘发英选择到长阳最边远、最贫困的黄柏山乡陈家坪小学任教。陈家坪小学距离县城200多公里，生活非常贫困，那时的她心里只有一个念想：倾尽全力教好每一个孩子。

1996年，因为教学成绩突出，她被评为长阳县“十佳青年教师”，还荣获中国青少年发展基金会“希望工程园丁奖”。但受制于自然环境与时代局限，刘发英时常觉得心有余而力不足，身处穷乡僻壤，生活的窘迫导致山里孩子求学艰难的现实，常常让她揪心不已。

身为共产党员的刘发英一直在想，仅凭个人之力毕竟杯水车薪，有没有办法让更多的人来帮助山里的孩子？这个满肚子热心肠的女教师，一直在等待一个机会，直到2005年的一个秋天。也是在这一年，刘发英第一次“触网”，注册了一个QQ号，取名“英子姐姐”。

当年9月，她所在的白沙坪小学校园里来了两名“心之旅”助学网站志愿者，刘发英顶着烈日陪同他们翻山越岭走访了几户贫困学生家庭，后来志愿者将其中两个孩子的情况发布在了“心之旅”网页上。一周后，刘发英接到当地邮局的电话，说有一张汇款单让她去取。

从此，“网盲”刘发英仿佛发现了一个新大陆：“网络还真神奇！”一个全新的想法随之诞生——“网络助学”。

17年爱心助学“网聚”真情

2010年，在长阳土家族自治县委、县政府大力支持下，她创办“英子姐姐”助学网站，组建助学团队，首创全透明的“一对一”网络助学模式。为赢得网络公益人士信任，她将自己的真实姓名、单位、电话等信息在网上公布，坚持亲自走访每一个贫困学生家庭，详细收集学生资料，并不厌其烦地将这些资料拍照后上传到“英子姐姐”助学网。

17年来，“英子姐姐”助学团队始终坚持“一对一、公开透明助学，绝不从善款中提取一分钱”的承诺，详细记录着每一笔捐款的来源，捐款人地址、电话号码、QQ号、金额，受捐学生姓名、学校、年级等重要信息，包括全部汇款和转款单据复印件存档。刘发英累计行程近10万公里，写下了20多万字走访笔记，180多本爱心账本里详细记录了每一笔助学款的来历和去向。

2015年，脱贫攻坚战打响后，刘发英把网络助学融入教育扶贫，写进了建档立卡贫困户的扶贫手册，被资助的学生家庭必须是建档立卡的贫困户，网络助学平台成为湖北省教育扶贫的一面旗帜。截至2022年2月底，“英子姐姐”助学团队与2000多名国内外爱心人士，共同筹集助学善款2900多万元，让4300余名困难学生上学读书，其中1500余名受助学生考上大学。

随着生活水平的变化调整，“英子姐姐”助学团队的资助方向转变为“以奖代助”，对品学兼优的困难学生发放助学金，激励他们奋发向上。

让教育的阳光雨露洒向每个孩子

刘发英一直关注着民族地区和革命老区教育的均衡发展。她说，党的十八大以来，作为民族地区和革命老区的长阳土家族自治县已实现区域义务教育基本均衡、职业教育特色发展、学前教育普惠发展的阶段目标，“十三五”期间教育经费投入达28.62亿元，硬件设施得到大幅度改善，覆盖城乡的基本公共教育服务体系初步建成，城乡教育差距进一步缩小，教育均衡化程度大幅提高。

英子姐姐在二十大前有了新任务，就巩固脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴工作广泛征集民意民智，了解基层实情、传递基层声音。比如，继续对山区学校倾斜资金和政策支持，实现优质教育资源在城乡间合理流动，推进城乡教育等基本公共服务均等化。提升山区综合教育环境，结合新课程方案、新课程标准加强山区素养课堂建设。因地制宜推进实施农村寄宿制学校课后托管，进一步优化时间、内容及形式，将社团活动、阳光锻炼等与托管结合，并借助农村闲置学校、种植养殖合作社等资源，充分利用退休教师、民间艺人、非遗传承人、体艺协会成员等各类乡村人才，为农村学生创新开展各类拓展活动创造环境，丰富学生假期生活，提高学生综合素质。刘发英坚定地说：“让教育的阳光雨露洒向每个孩子，一个都不能少。”

而今回望前半生，她始终觉得走上助学这条路，起源于当年的黄柏山之行——那些可爱的孩子、淳朴的家长给了她莫大的帮助与希望，所以她才会举起希望之灯，将这份光亮传递给更多的人。如今，这希望之灯，再也不会灭了。

（湖北省总工会微信公众号）