爱国之魂 弦歌不辍

　　南开大学八里台校区主教学楼前，周恩来同志的塑像静静伫立。他是南开大学招收的第一届学生，学号62号。

　　诞生于五四运动中的南开大学，是以“育才救国”为初心而创办的私立大学。

　　彼时的中国，风雨如晦，内外交困，主要创办人张伯苓曾亲历“国帜三易”之耻。

　　1898年7月，英国继日本后强租山东威海，北洋水师通济轮奉命前去办理接收和移交手续。22岁的张伯苓目睹了屈辱一幕：先是日本太阳旗降下，清朝黄龙旗升起，但仅过一日又改悬英国米字旗。

　　深受刺激的张伯苓慨叹“念国家积弱至此，苟不自强，奚以图存，而自强之道，端在教育”，随后离开北洋水师，走上了教育救国的道路。

　　百年来，在南开，爱国永远不是一句口号，而是关键时刻的挺身而出。

　　20世纪20年代，日本殖民势力侵入东北。南开大学成立了东北研究会，先后四次组织师生实地考察，并于1931年秋编纂成《东北地理教本》，作为当时南开的“独有教材”。

　　“南开是最早发现、揭露日本军国主义图谋我国东北野心的学校，也是积极参与抗争的组织。”张伯苓先生的嫡孙张元龙说。

　　民族危难时刻，南开师生始终站在爱国救亡运动前线。1934年，第十八届华北运动会开幕式上，数百名南开学生用紫、白两色小旗组成“勿忘国耻”“收复失地”等字样，让现场的日本驻津总领事气急败坏。

　　一次次的爱国抗争，犹如一把把匕首。侵略者对此恨之入骨，叫嚣“南开大学是反日的基础，我们必须毁掉一切反日的基础”，妄图“去其史、灭其魂”。

　　1937年7月29日凌晨开始，南开校园遭到日军轮番轰炸和纵火焚烧，只剩“半座思源堂”，成为第一所被日寇毁掠并化为焦土的中国高等学府。

　　物质虽毁，但精神不灭。抗战胜利后，在南京的一个茶话会上，主持人对张伯苓说：“在被立案惩处的汉奸之中，没有一个是战前的南开学校毕业生。”张伯苓笑答：“这比接受任何勋章都让我高兴。”

　　而据不完全统计，建校以来，有名可考的南开英烈就有36位，他们用鲜血和生命诠释了“爱国三问”。

　　百年风华，初心始终。南开大学推行课堂教学、校园文化、社会实践“三位一体”模式，把爱国主义教育渗透到全员、全方位、全过程的育人实践中。

　　发挥课堂教学的主阵地作用，南开大学开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程；推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，促进各类课程与思想政治教育有机融合；开设“中国发展”系列课，突出价值引领。

　　历经战火淬砺留下的革命历史、红色文化等丰富资源，成为爱国主义教育的宝贵财富。每年重要时间节点，学校都会举行“纪念先贤、缅怀先烈、勿忘国耻、铭记历史”主题教育活动。以爱国奋斗为主题，编纂出版百年校史丛书，成立爱国奋斗精神宣讲团，运用新媒体手段，播讲南开故事，弘扬爱国精神。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”南开大学注重发挥社会实践对学生爱国精神的塑造功能，党的十八大以来探索形成了师生同学同研、同行同讲的“四同”社会实践育人新模式，每年数千名师生深入基层，对爱国、担当、为民有了更深刻的理解。

　　“南开大学围绕爱国主义教育进行了不懈探索。实施德智体美劳五育并进的‘公能’素质教育，打造点线面结合、人事物融汇的爱国主义教育基地，厚植爱国主义情怀，让光荣的爱国主义传统成为‘南开的魂’。”南开大学党委书记杨庆山说。

　　巍巍南开，沧桑百年。爱国，已经熔铸进南开人的血脉中。

　　在南开大学即将迎来建校百年之际，2019年1月17日上午，习近平总书记来到南开大学考察调研，逾5000名师生齐声高喊“爱我中华，振兴中华”，共同唱响《我和我的祖国》。

　　爱国之魂，弦歌不辍。